名前 | ざっかーばーぐ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
勉強は時間をかければ良いというものではありませ
ん。限られた時間の中で効率的にどれだけ吸収でき るかという事にかかっています。私は家庭教師という 時間の中で生徒さんに「どれだけ吸収してもらえる か」を一番重視して望んでいます。 当方中学受験を経験しておりますので、中学受験を される小学生のお子様にはかなりお力になれるかと 思います。宜しくお願いします。 |
ID | 8929 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市石川 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 大和市 , 座間市 , 綾瀬市 , 葉山町 , |
最寄り駅 | 湘南台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 月~金 17:00~22:00 土.日 13:00~18:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 浅野中学校 |
出身高校 | 浅野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年04月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを絵を描き、生徒に自分で3個ずつ区切らせます。
区切れなくなったところで残りの数を確認させ、それが余りであることを伝えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
特にありません。集中力は個人により差が出ますから、休ませます。
しかし集中している際に緊張の糸がほどけるようなことは絶対にさせません。 そのため、指導中の「会話の楽しさ」を意識しながら指導していくつもりです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに、今やってることは君の将来に直接関わらないかもしれない。
けど、この勉強は「将来の選択肢」を増やすための前準備。 今勉強しなければ、君が選べる道は限りなく少なくなってしまう。 そして必ず後悔することになる。だから、今は辛いけどがんばろう。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学・環境情報学部。
私の在籍している大学・学部ですが、私は第一志望のここに合格するために小論文に対して並ならぬ知識と訓練を積みました。 環境情報学部は小論文が全配点の半分に当たる、珍しい学部です。 それだけ小論文の重みが強く、また小論文で決まるといっても過言ではありません。 環境情報学部が求めてる学生像・学部の理念を教え、どのような解答が適切なのかを指導します。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
その後の生活を妄想し実際に紙に書いてみることです。
朝は何時に起きて、大学にいって、こんな講義を受けて、昼休みは学食で何を食べて・・・というように書くだけで早く大学生になりたいとうずうずしてきますよね。 それがやる気に繋がりました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手科目に特有の「拒否感」をなくすことからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを経験から見抜きます。
あるいは、1から全て教え、ここは分かる?と1つ1つに 対して丁寧に対処し、分からないところを発見します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
明るさだけは自信があります。
楽しく勉強していきましょう! |
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