名前 | たつや | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
楽しい授業を行えるように心がけています。勉強を面白いと思えるように頑張ります。 |
ID | 8606 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市中京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 京阪線神宮丸太町駅 地下鉄線丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・木・金の17:00~22:00 土・日の12:00~20:00 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 小野市小野中学校 |
出身高校 | 兵庫県立小野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
3年以上塾講師をしているので、教務力には自信があります。
商業科出身なので、専門科目も教えることができます。 |
登録年月日 | 2011年03月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのリンゴを3人で仲良く分けようと思います。そうしたら、みんな同じ数でないとケンカしますね。だから、一人に一つずつ配っていって、2回ずつ配ったら、最後に一つ余りましたね。これが、答えになります。2つずつで、1つ余る、つまり、2余り1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと、報告書を書いたり、決まったテストを行ったり、報告事項があったりして、ある程度マニュアルに沿った授業をしなければなりません。その点、家庭教師だとその子に合わせた授業ができる上に、他の生徒がいないため集中して勉強できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続できないのは、楽しくないと思っていたり、必要ないと思っているからだと思います。だから、楽しい授業を心がけ、高い目標を立ててやる気が出るように指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣が身についていない生徒には、毎日10分でいいからやるべき課題を与えて、徐々に時間を増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分のためにするのだといいます。将来の選択肢を広げるため、柔軟な思考を身につけるため、統計的な考え方を身につけるため。今は必要ないと思っていても、分かる時が来るから、出来ることを一生懸命するように指導します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手を受け入れ、認める態度で接することだと思います。こちらが信頼することで、信頼を得ることができると思っているからです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
身近な現象や物の規則性や原因などを理解することができることです。あと、自分は努力することができるのだと自信を持つことができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と点数や判定を競い合ったり、目標を設定して、クリアしたら自分にご褒美を与えたりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間や授業料の融通がきくことと、先生が専属としてつくことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は「やってみなくちゃわからない」です。悩む前に、不安に思う前に、とにかく動くことが大切だと思います。ただし、しっかり計画を立てることが条件ですが。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思わないことです。少しでも分かった部分があれば、「分かってきた!いけそう!」と自分を励まします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来先生になりたいと思っているので、子どもと接することができ、勉強を教える経験を積むことが出来ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単な単元別総復習をやらせてみます。そこでつまずいた部分を補強していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力すれば、いつか報われる時が来るから、一緒に頑張りましょう。楽しければ苦手なことも苦ではないですよ。 |
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