名前 | タナカ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、タナカと申します。
現在は広島大学医学部に在籍しております 。 几帳面な性格だと言われることが多いで す。生徒さんの疑問に真摯に向き合い、根 本がわかるまで丁寧に指導させていただき たいと思います。 京都大学工学部を中途退学し、現在は医 師になるべく広島大学医学部医学科で医学 を勉強してしています。基礎的な問題から ハイレベルな問題の指導もお任せください 。 基礎から理解することで、高難易度の問 題まで理論的にスムーズに解けるようにな ると思っています。そのため、基礎を疎か にしない指導方針で生徒様の些細な疑問に も応えられるよう努めていきたいと思いま す。ぜひともよろしくお願いいたします。 |
ID | 60485 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市南区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , 府中町 , 海田町 , |
最寄り駅 | 天神川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日16:30〜23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 広島県立広島高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、教科書に忠実に線分図を噛み砕い
て説明します。それでも分かりそうでなけ れば7cmの紙を用意し、三等分に切り分け てもらい長さを測ってもらおうと思います 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はあくまで家庭での勉強内容や進
め方のサポートであり、塾にはないメリッ トとして家での学習習慣がつくことが挙げ られると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
〜分まで頑張ろう、または〜問正解しよう
と目先に簡単なゴールを設定します。これ により達成感を得る頻度を上げます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いきたい学校や就きたい職業とその理由が
固まっていれば、それを叶えるためである と言います。そうでなければ、目指すもの が見つかったときに必要になるからだと言 います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の思っていることを言ってもらって、
それを踏まえて会話、指導することが大切 だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
思い通りに行かなかったり、ここぞという ときの忍耐力がついたことはよかったです 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校が得意なわけではありませんが
、ある程度の難関大学まで指導することが できると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
制限時間を自分で設定して、それ以内に解
く練習をすることでタイムトライアルの感 覚で勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間、指導日変更の柔軟性や仲介料が
かからないことなどご家族、教師共にメリ ットがあると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
問題を解くのに足りなかったピースを見つ けるために基礎を見直すのが1番だと思い ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
解けなかった問題が解けるようになって楽
しんで勉強してもらえるようになったら嬉 しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これまで解いた問題を分析して、間違いが
多いところをもう一度解いてもらって、ど こでつまずいているのかを割り出します。 |
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