| 名前 | まさき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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大阪大学法学部法学科3年生です。
個別塾講師を3年間続けました。有名大学 を目指す塾ではありませんでしたが私が持 った生徒の合格実績は阪大文学部、同志社 大学、関西学院大学、立命館大学、関西大 学、近畿大学等です。 私自身は慶應義塾大学、早稲田大学、大阪 大学に合格し、大阪大学に進学したので早 慶対策も可能です。 志望校までの到達の仕方と、教え方には自 信があります。また私は中、高はサッカー 部、現在大学ではサイクリング部に所属し ています。趣味の部分も共有できれば楽し いかなと思います。 |
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| ID | 47919 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 池田市畑 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市北区 , 豊中市 , 池田市 , 箕面市 , |
| 最寄り駅 | 石橋阪大前 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月、火、水、木、金、土の10:00〜24:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 大阪府立細河中学校 |
| 出身高校 | 大阪府立豊中高等学校 文理学科 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年07月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まず、基本的な割り算の仕方がわからないのか分数の意味で分からないのか、分からなさの根元を探ります。ここではあえて7÷3がわからないと言っているので、4÷2はわかることを想定し、余りという考え方がわからないのかなと思います。なので、あまりという考え方についてまず説明し、割り算の方法を次に教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
教材に縛られないことです。
近年は生徒が持つ教材を使って行う塾もあるようですが、基本的には塾のテキストで学習を進めます。家庭教師の場合、生徒が持つ参考書を活用するか、必要な場合は家庭教師が選んで購入します。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 当日の目的意識を植え付けることです。最終目標という、遠いものだけでなく、今何を目指しているのか、ということが具体的にわかればやる気は出てきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 課題をコンパクトに与えてあげる。実験でも証明されているように、多くの量を毎日こなすのは簡単ではなく、少しの量を毎日するというのがコツです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| ひとまず、志望校に受かるためだと伝えます。それ以下でもそれ以上でもありません。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| コミュニケーションです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 特に数学と英語です。数学は思考の手助けに、英語はコミュニケーションで非常に役に立ちます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学入試で一浪したことです。 入念に準備したつもりでしたが、同大学に数点足りず落ちました。 そこから、慢心せず客観的に見て自分がどの位置にいるかを分析し、対策することを学びましたら。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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大学入試に自信を持っています。 また大阪府の公立高校入試も自信があります。私立も受験しているので対応できるとは思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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早寝早起きをして、人よりも勉強しているんだと感じること。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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スケジュールを密に取り合える。 仲介がないので変な気遣いがない。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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誠心誠意です。何事も誠意を持って一生懸 命やるということを肝に銘じています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手だと思わないことです。 苦手科目とよんでいる教科は相対的に勉強時間が足りていないだけの場合がほとんどです。つまり、勉強していない科目、ということです。伸び代があると思うことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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目的に達成するかどうか。 そこのアプローチに自信がありますし、妥協するつもりはありません。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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そんなはずはありません。少し投げやりになっている可能性があります。ただし、そうではないのであれば、問題を一から一緒にやり、どのタイミングでわからなくなるのか、一緒に考えます。必ずわからないということには理由があります。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
一緒に志望校合格を目指しましょう。
僕は一つ上の学校を目指す自信があります。 |
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