名前 | げん | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
都立高校から横浜市立大学医学部医学科に
現役合格しました。私立大学では順天堂大 学の医学部医学科で合格をいただき、自治 医科大学では東京枠で一次通過二次不合格 でした。 ・高校での生活 同大学医学科志望では中高一貫の方々で先 取り学習を進めている方々が多くいまし た。そのため、学習で遅れが出ないように 効率よく短時間で予習を進められるよう心 がけました。塾は東進衛生予備校にも通い ましたが、金銭的な面から特定の授業のみ 取り、他は学校の教科書を用いつつ予習を しました。部活動はハンドボール部に所属 し週5日で3年生の6月まで活動を行ってい ました。また、学校の行事は人前に立つ立 場として積極的に活動していました。その ため、文武両道の実現が出来ていたと自負 しております。 ・高校での学習について 理数科目では特に、暗記ではなく概念を理 解することによって最短距離で学習をする ことができました。具体的な進度として、 高校1年生のうちで数学Ⅰから数学Ⅲまで の内容をすべてさらい、高校2年生で物理 化学に手をつけ始めましたが最後には苦手 な単元もなく、共通テストや二次試験を迎 えることができました。結果として共通テ ストでは数学194/200,物理100/100,化学9 5/100を得点しました。また二次試験にお いても高校3年生後半の東進の医学部記述 模試で横浜市立大学医学部医学科A判定を いただいたり、全国順位が2桁をいただい たりしました。 ・これまでの指導経験 今までトーマスで生徒に1対1で4,5人ほど 教えてきました。また、学校でも塾でも友 人から勉強について質問されることも多々 あり、答える度に「わかりやすい」という 意見をありがたいことに頂きました。その ため、1対1の指導に関しては自信があり ます。 ・指導について 以下のような方がオススメです。 ・文武両道をしつつ、先取り学習を進めた い方 ・高校生から勉強を頑張りたい方 ・理系科目の問題を解法暗記ではなく、考 え方のプロセスを学びたい方 ・勉強を楽しんでしたい方 ・最後に 受験勉強を続けるのに最も大切なことはメ ンタルです!どこの大学を志望していても 構いません!勉強が楽しいと思ってもらえ るよう、生徒様一人一人に合わせて、明る く丁寧な指導を行っていきます。合格に向 けて全力でサポートするので、2人3脚で頑 張りましょう! |
ID | 60216 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市別所 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 多摩市 , 稲城市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , |
最寄り駅 | 南大沢駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土・日・月の終日、水・金の〜12:00または18:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 八王子市立松木中学校 |
出身高校 | 都立立川高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
楽しんで勉強ができるよう指導します!共
に頑張りましょう! |
登録年月日 | 2023年10月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的に考えると、7÷3は、7つのリンゴを3人に均等に分けたときに1人何個になって余りがいくつになるか、という意味です。(実際に分けてもらったあと)そのため、7÷3=2あまり1となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違って生徒様が自分に合った教師を選べるところ。家庭教師はさまざまなバックグラウンドを持った人がたくさんいて、生徒様はその中で家から近い人や自分と同じ境遇だった人を選ぶことができる。しかし、塾では生徒様の家から遠かったり、先生を選べず合わない人がいたり、1人にかかる時間が減り寄り添ってくれなかったりもする。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒様のできる範囲までの目標を決め、見守る |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一緒にできる勉強のルーティン考え設定し、取り組んでもらいその後調節することを繰り返し、習慣づけをする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知識や考え方を身につけるためです。勉強をしないで損することがあっても、勉強をして損することはないし、これから成長してその知識や考え方を利用できたらきっと面白い、勉強しててよかったって思うはずです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の考えを押し付けないで寄り添ってあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
他の人に教えたときに、その人が理解して感謝していただいたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
横浜市立大学 順天堂大学 自治医科大学 理由は過去問を多く解き、受験を経験したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何事に対してもポジティブでいること。例えば模試で成績が悪かった時に、今回悪かったら次は良いはずだと考える。 また、家に帰ったら勉強は一切せず好きなことをすると決めていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導の制約をかけられることがなく、生徒の受けたいように指導ができるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
点滴水は石をも穿つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意になろうとはしないで、苦手じゃなくすること。ハードルが下がるために、得点できるようにならなきゃと嫌悪感を持たなくなるため。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が楽しんで勉強してもらえること。 理解してもらえること。 感謝されること。 大学受験の知識が活かせること。 指導力を上げられること。 コミュニケーションや学業において自分の勉強にもなること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解説をしながら一つ一つ理解していくか確認していく。その中で理解できていないところを発見し、理解できるように教えていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強を始めるのに遅い早いはないで
す!取り組んでみようと思うだけで素晴ら しいことです。共に計画を練って、楽しん で勉強し、合格を目指して頑張りましょ う! |
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