名前 | なぎ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。群馬大学理工学部1年のなぎで
す。 成績を上げることはもちろん、楽しく授業 ができるように心がけたいと思います。 小中学生をメインに指導したいと考えてお ります。 指導経験 中学の塾講師をやってました。 |
ID | 57215 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学理工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | みどり市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 桐生市 , 伊勢崎市 , 太田市 , 沼田市 , 渋川市 , みどり市 , |
最寄り駅 | JR岩宿駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月.木の17:00〜23:00 土の9:00〜23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | みどり市立笠懸中学校 |
出身高校 | 群馬県立前橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年10月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ケーキを7等分した絵などを使って説明す
る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
信頼関係が築けたり、わからない問題をす
ぐに聞けたり、あまり気を使わなくてもい いところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が楽しいと思えるような授業をするこ
と。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
遊びは勉強の後にご褒美としてやるように
する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分の子供に勉強の質問をされて、答
えられない親ではなく、わかりやすく教え られるような親になるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション能力 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分はやればできるという自信がついた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県立前橋高校
自分もそこの学校を受けたから |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
過去の自分が今僕の土台となる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎に戻ってわかるまで繰り返す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてるところを見て一緒に見つけ
ていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わかりやすく楽しい授業をします!
一緒に頑張っていきましょう!! |
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