名前 | まつだ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
東京医科大学医学部医学科3年に在籍して おります松田大と申します。 私は理科科目の理解に自信があります。大 学受験を見据える理系高校生にとって理科 科目は浪人生と差をつけられないためにし っかり挑むべき教科だと考えています。理 科科目は努力した分だけ点数が上がる科目 ですので夏休みという決まった期間がある 今、とっつきにくい理科科目の理解の助け になる授業を提供を致します。 得意科目がない生徒さんにもおすすめした いです。きっと勉強が楽しくなる一助にな るはずです。 |
ID | 56594 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中野区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 丸の内線新中野駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月火土日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 桐朋中学校 |
出身高校 | 桐朋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年07月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字を整数と考えていると思うので、まず少数あるいは分数という1より下の数字の概念を教えて理解を得てから7÷3の問題を再度挑戦していただきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
フィードバックの有無だと思います。
塾だと生徒一人一人に柔軟に指導方法を変えることは難しいですが、家庭教師であれば可能だと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒らない事です。
生徒に勉強以外の要素について考えてほしくないからです。お互い気持ち良くないですし、勉強とは強制されても伸びないものだと考えているからです。勉強は自身が学びたいと思ったその時に莫大な理解を与えてくれると思っております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
得意科目をつくる事だと思います。
繰り返しになりますが、勉強は自分がやりたいと思わなければいくら時間と労力を費やしたとしても大した結果は生みません。 自分が勉強したいと思うところからが勉強の始まりだと思います。その為には自分はこの分野では負けないぞという自信を持つことが大事だと思うからです。 その為に、穴場科目である理科を推奨したいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の実現できる未来の選択肢を増やす為
だと答えます。 しかし、自分の夢が決まっていてその夢の 実現への助けに勉強が必要ないのであれば 勉強はやめてもいいかもしれません。 しかし、その選択肢を取ることは重大なリ スクと責任が伴う事をお話しします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
怒らない事だと思います。
僕は友達感覚でもいいと思います。 勉強は怖い人に怯えながらやるものではなく、自分のやりたいように自分の世界を構築していくものだと思うからです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
生物科目の知識が医学の勉強の助けになったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学で部活を辞めた事です。
高校は勉強するからなどと理由をつけて辞めましたが、勉強をまだ好きになれていなかったので塾などに受身で通い課題をこなすという受身の態度で勉強に接していた為、高校の1年半程を浪費しました。ならば部活動を続けていても良かったのではと考えています。 勉強というのは自分から学ぼうという姿勢が完成するまではいくら時間をかけても無意味に終わる事を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理科の配点が高い大学へは自信があります。それは生徒さんの理科を限界まで伸ばす事に自信があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
これは再現が難しいですが、点数を競い合う友人がいた事です。
その友人より勉強して点数を取って負かしたいという競争心もモチベーションの助けになりました。 |
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