名前 | はり | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
昭和大学医学部に通っています。中学受験 でサピックスに通って海城中学高校出身で す。大学受験では駿台市ヶ谷に通っていま した。自分なりの勉強方法の転換で苦手だ った数学を得意教科にすることができ、昭 和大学の他にも国際医療福祉大、東京医科 大、杏林大、聖マリアンナ医科大など多く の医学部に合格しました。得意教科は英語 で偏差値70代をキープしていました。英 語は英文法としての構造を解析する勉強法 をしていたので英文法に関する質問への対 応は得意なのでお任せ下さい。 現在は医学部専門予備校のチューターをし ていて日々医学部受験生の指導や相談に乗 っています。教えることが好きでしっかり と準備して生徒さんが100%分かり切るこ とを目標に教えていきたいと思います。高 3生や浪人生、小学生にも教えた経験があ ります。中高一貫校の定期試験対策や、も ちろん受験の指導やメンタルサポートなど どんな要望にもお応え申し上げます。お待 ちしております! |
ID | 54951 |
在籍(卒業)大学 | 昭和大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区桜新町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 桜新町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の18:00〜22:00 |
希望時給 | 2100円~ |
出身中学校 | 海城中学校 |
出身高校 | 海城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給とは別に交通費の支給をお願いしてお
ります。具体的な金額はご依頼をいただい た際に提示いたしますが、何卒ご理解を賜 りますようお願いいたします。 |
登録年月日 | 2022年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分からないのは7÷3というのが抽象的だ
からです。慣れないうちは7個のりんごを3 人 で分けるというように身近で具体的な 例に置き換えて考える、それでも難しいな ら図を書いて視覚的に理解する。焦る必 要はない。慣れるまで、理解するまで何度 でもトライ&エラーです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは生徒さんひとりひとりに対す
る指導のきめ細かさです。塾では最大公約 数的な指導方法をとるのに対して、家庭教 師は担当する生徒さんに合った教え方をと ることが可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は集中が切れるタイミングで指導を
中断。徐々に指導時間を増やしていき、 最低志望校の試験時間くらいの間、集中が 続くようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
あくまで持論ですが、勉強を好きな人はい
ません。小学生のお子さんの場合はある程 度親御さんの協力である意味無心に勉強さ せる必要もあると思います。高校生のお子 さんの場合は自分でリズムを作っていく必 要があります。具体的には勉強を始める前 にできるだけ無駄な作業を挟まない、机の 上を綺麗にしておく、次やるものを用意し てから休憩する、もう少しで完了するとい う気持ち悪い段階でわざと一回休憩するな どは実践していました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来やりたい、なりたいものが明確
に決まっている人はそれに打ち込むのもあ りです。しかし、多くのまだ明確に決まっ ていない人は確実に勉強をしておくことが 将来の仕事を選ぶ上で選択肢が広がること 間違いなしです。あと、加えて知識は自分 の見える世界を豊かに鮮やかに変えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんがつまずいている部分をうまく見
つけてピンポイントで補強してあげる。見 て見ぬふりをする先生もたくさんいますが そういう先生のことは信頼できないと思い ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は将来やりたいことがあまり明確にな
らないまま高校生になっていました。私が いた海城高校は医学部に進学する生徒がと ても多く、自分が偶然医師を志したときに 今置かれている環境はとても恵まれている と痛感致しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分の母校である海城中学、また医学部の
大学受験です。過去問に出ているところを 重点的に勉強した経験があり今も医学部専 門塾のチューターとして日々医学部受験に 触れていてアップデートしています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
SNSをやらない、勉強すると決めた時は余
計なことを挟まずすぐにペンを握る、頭を 使わない英単語の写経から朝は始める。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
克服するというよりは普通にして得意教科
を伸ばすという風に考えていました。苦手 なものは全部ひとまとめに苦手としがちで すが、どの分野が苦手なのか今何の分野と 何の分野の複合分野なのかなどを意識する ところから始めていくとピンポイントで対 策しやすいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が経験したことを活かしたお仕事がで
きるということで人の役に立っている、自 分にしかできないとてもありがたい経験だ と思います。また、塾講師とは違い一対一 の真剣勝負で歩んでいく家庭教師は同じ空 気感、緊張感でやっていけるのでとても魅 力的だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が自分も好きではありませんでしたが
、入学してから振り返ってみると良い思い 出です。今は辛いかもしれませんが心が折 れそうになったら登校している自分を想像 してください。 |
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