名前 | 榎沢明 | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
【中学受験/大学受験/補習 体験無料】
【いつでも質問対応 3000円/週】 ※2024年3月までの指導になります。 中学受験/大学受験前最後の追い込みをさ れたい方、進学/進級に向けての準備をさ れたい方のサポートをいたします。 授業時間は柔軟に対応・オンラインなら全 国どこでも可能。 毎回授業後のレポートで親御さんも状況を 楽にしっかり把握。 受験前の時間のないこの時期のみ、定期授 業ではなくいつでも質問対応のプランも可 能です。 聖光学院高校出身、東京大学経済学部4年 の榎沢と申します。 ◯こんな悩みにおすすめ 「勉強方法がわからない」 「塾に行っているが、集団授業でなかなか 伸びない」 「試験直前の追い込みをしたい」 ○指導経験 私は、家庭教師・個別塾講師として30名 弱の指導経験があり、生徒様ひとりひとり の弱点に適切な対策を講じることができま す。家庭教師のトラストでは、今までに6 名の方とご縁がありました。 例えば、数学が苦手で平均点-10点だった 生徒様に対しては、解いている様子を私が チェックし、本人の気づかない弱点ポイン トを洗い出して対策を打った結果、90点 台を維持するまでになりました。 ◯方針 成績が停滞する原因は2つあり、①現状の 分析ができていないこと、②適切な勉強方 法が採れていないことです。どちらも集団 制の学校や塾では得られないものです。そ んな方こそ、家庭教師をつけることで成績 を存分に伸ばすことができます!集団塾で は見つけられない生徒様個人の弱点を把握 し、適切な勉強方針をサポートいたします ! また、授業後は毎回内容報告・宿題などに ついてのご連絡を文面でもお送りいたしま すので、保護者様も安心して状況を把握す ることができます。 私は私立中高一貫校から東京大学に進学し 、中学受験では聖光学院・駒場東邦に合格 、大学受験では東京大学・早稲田大学・慶 應大学に合格しております。 ひとりひとりの生徒様に合わせた丁寧なサ ポートをご提供することを約束いたします 。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 54931 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 東京都渋谷区富ヶ谷 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 東京メトロ千代田線代々木公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 水木金土日:生徒様のご予定を伺い柔軟に対応いたします。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 聖光学院中学校 |
出身高校 | 聖光学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
(絵を描いて)7人の友だちを、3人ずつ
のグ ループに分けてみよう。左から3人、そし てそ の次の3人。これで2つのグループができ た ね。そうすると、1人余ってしまう。これ 以上 グループはできないね。だから、7人÷3 人= 2グループあまり1人。これは7÷3=2 …1 という書き方になるよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、ひとりひとりに合った指導方
法な のに対し、塾は、平均的に学力水準を上げ るた めに効率化された指導方法。塾は同じカリ キュ ラムを多くの人にあてはめることで、コス トを 抑えつつ平均的に学力を向上させます。し かし この方法では、平均以上に頭が良い人や、 平均 レベルについていけていない人が十分に成 績を 伸ばすことができません。そんな方々に向 いて いるのが家庭教師で、彼ら彼女らに合った 指導 方法をオリジナルで提供してくれます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を決めて休憩を取り入れます。集中時
間は 無理に伸ばすものではないため、しっかり と目 標時間を決めてそのなかで最大限集中して いた だきます。そして休憩時間は思いっきり休 憩を することで、また次の集中時間がより集中 でき るようになります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大きな目標に対する小さな目標を立て、「
これ ならできる」と思わせることです。例えば 、 「テストで90点をとる」という大きな目 標は難 しそうですが、そのために「この問題集を 2か 月で2周する」という小さな目標を立てま す。 そして、それを一日あたりのページ数に換 算し て、「これなら私も毎日できる」と思うレ ベル まで細かく計画を立てます。そうすること で、 ブレない大きな目標に向かって毎日コツコ ツ努 力ができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来幸せに暮らすためだよ。人生は100年
あるけど、生きるためにはそのうち40年は 働かない といけない。だからその働くことが楽しく ない と、人生も楽しくないよね。 そのためには自分がもてるお仕事の選択肢 をた くさんもっておかないと、いざ「これがし た い!」となってもできないことがあるんだ 。仕 事の選択肢を増やすための一番簡単な方法 は、 大学に入ることだよ。そのために勉強をし てい るんだ。ひとつ大事なことは、勉強の目的 は、 大学に入ることではなくて、その先で自分 の好 きなお仕事につくことだよ。普段から将来 なに になってみたいか考えてみると、勉強も楽 しく なると思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞くことです。塾のように
一方 的に先生がしゃべってしまうと、生徒様が 自分 のことを理解してもらっていないと感じて 心を 開かないことになります。まずは生徒様の 得意 なこと、苦手なこと、そして勉強以外のこ とも よく聞かせていただいて、私が一人の頼れ る話 し相手になることが大切だと考えておりま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中のしくみがよく理解できることです
。た とえばこの感染症について申し上げますと 、数 学を使えば統計を読み解くことができます し、 英語を使えば豊富な文献から知識が得られ ま す。世界史を使えば歴史から感染症とその 世界 の動きを予測することもできます。このよ うに 多様な知識を使って多様な角度から世界を 見る ことが出来るのは、勉強をする利点だと考 えて います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
切磋琢磨できるライバルをつくることです
。目 標設定として「合格」を掲げることはもっ とも なのですが、やはり目先の目標があるとモ チベ ーションがあがります。そこで数字的な目 標だ けでなく、友人と競い合い、教え合うとい った 関係性をもつことは非常に重要だと思われ ま す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
手数料がとられないことと、生徒様にぴっ
たり のカリキュラムが組めることです。仲介会 社が 入ってしまうと、塾寄りのシステムとなり 、良 い面ももちろんあるのですが家庭教師本来 の利 点を活かしきれません。その点個人契約で あれ ば、指導方法や指導時間も柔軟に対応する こと ができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
深根固柢。物事の基礎はしっかり固めなけ
れば ならない。基礎が定まっていないのに応用 問題 を解いていても何も思いつきませんしまっ たく 成績は伸びません。どんな場合でもまずは 基礎 をしっかりと押さえなおすことがなにより も重 要です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
要因を分析することと、楽しむことです。
科目 が嫌いなのは往々にして点数が取れないか らで す。点数をとるためには、なぜ自分ができ てい ないのか、どうしたら確実にできるように なる のかを分析することがまず必要です。そし て、 メンタル面では、その科目を楽しむこと、 たと えば面白いコンテンツに触れたり、机上で はな く実験や観察などアクティブな学習に切り 替え たりすることも有用です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が「なるほど!」「できるようにな
っ た!」とおっしゃることです。できないこ とが 自分ひとりでできるようになることほど、 嬉し いものはありません。生徒様・保護者様と 一緒 に、その喜びを味わっていけたらと思いま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
(数学)どこかに必ずわからないステップ
があ るはずだから、一緒にひとつずつ確認して いこ う。まず、この問題だったら、なにを最初 に考 えて、どの条件を書き出すかな。・・・と 続け て問題点を洗い出す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校や塾にはない分かりやすい指導と独自
のノ ウハウで、皆さんの成績を上げていきます !一 緒に頑張っていきましょう! |
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