名前 | シン | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
以前、大手の家庭教師センターで家庭教
師のバイトをした経験が有ります。 自分も小学、高校の際に家庭教師をお願 いしていて、勉強が出来ない子の気持ち は十分に理解ります。 指導方針として、自分の経験から、答え を直ぐ与えて覚えていても、その問題と 全く同じ問題がテストなどで出るわけが ないので、なるべく、生徒に考えさせて 生徒自身に答えを導いて貰えるように指 導して、応用力も身につけてもらいたい と考えています。 |
ID | 42885 |
在籍(卒業)大学 | 久留米大学医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 久留米市 |
指導可能都道府県 | 福岡 佐賀 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 久留米駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火17:00〜 土曜11:00〜17:00 日曜17:00〜21:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 東明館中学 |
出身高校 | 東明館高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年09月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずどこがわからないのかを聞きます。
もし割り算と言う概念がわからない場合 は、手短にある道具を利用して解説しま す。 例えば、身近に爪楊枝があるとします。 それを7本並べこれを生徒と先生2人で分 けたい時、何本ずつ貰ったら、2人で満遍 なく別けれるかを教えて貰います。 そして、答えを生徒が言ったら、これが 割り算の概念だと生徒に教えます。つま り、昔の偉い人や商売人が、多くあるも のを、どうやって簡単に公平に分ける為 にはどうしたら良いかと考え出した物が 割り算です。 もし掛け算と分数と言う概念が解ってい るようでしたら、更にそこから応用させ ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分も経験したから解るのですが、塾は
集団です。なので先生は常に全体の進度 を考えなくてはいけません。 遅くてもダメですし、逆に早すぎても、 進度について来れない子が多くいてはダ メです。なので平均レベルを維持しなく てはいけません。 家庭教師は違います。生徒と1対1なの で、生徒の進むスピードに合わせれま す。これにより得意分野の更に理解の加 速と、苦手分野の克服が可能になりやす いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分が集中力が無く、良く先生と雑談に
持っていこうとしていたので解るのです が、集中力が続かない子にいくら勉強し ろと言ってもダメだと思います。 同様に、大人の人に延々と興味の無い事 を話しても意味が無いのと同じです。 例えば、全くサッカーに興味が無い人に 延々とサッカーの話をしても、へ〜と思 うだけで余り記憶に残って無いのと同じ です。 でも、それが自分の興味のある話とくっ ついてきたら、面白いと思いませんか? 例えば、もしイケメンが好きな女の人な ら、カッコいいサッカー選手の顔を見せ てその人のプレーを見せて、これは凄い プレー何だよ? この人は顔もカッコいいしこんな凄いん だよ?って言ったら。少し興味が湧きま せんか? それと同じです。つまり、大人も子供も 同じで、興味のある分野と絡めて話した らヤル気もおきますし、集中力も変わる と思います。 子供と大人の大きな違いは、子供は集中 力は凄いと思います。ゲームなりスポー ツなり本当に好きな物にはトコトン熱中 してると思います。 なので、自分は家庭教師で興味が湧くよ うに誘導するのが大事と考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
上と同じ様に、勉強に興味を持たせま
す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何の為にでわなく、この勉強をする事で
君には努力をすると言う事の大切さが分 かると言います。 どの分野でも言える事ですし、大人の方 なら良く解ってもらえると思うのです が、嫌いな物から常に逃げてる人はダメ だと自分は思います。 例えば、仕事で仕事が嫌だから、楽しよ うとして直ぐ他人に頼ったりするのを繰 り返すとどうでしょう? 多分ですが、仕事をクビになるかもしれ ませんし、友達もそんなに毎回仕事を押 し付けられて、当の本人は楽してたら縁 を切りたくなりますよね? ちょっと、大きく言っていますが、ただ 本当に小さい時に嫌な事からずっと逃げ てると、大人になって大変な事になりま す。その為に勉強は、嫌でもしないとい けない、もっと言えばその嫌な事を少し でも楽しいと思える様にお手伝いするの が自分達の仕事と思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ある程度の距離感は凄く大事です。仲良
すぎて、なぁなぁ担ってもダメですし、 逆に壁を作りすぎても生徒は信頼してく れないと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
嫌な事から逃げなくなったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、中学、高校の時に余り勉
強をしなかったので、そこから医学部に 入るのは凄く大変でしたし、遠回りもし ました。 しかし、自分はそこから基礎の大切さと 知る事の楽しさを学べたと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験の傾向などは毎年変わると思ってい
るので、得には有りません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリを作る事が大事と思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
1番は、間に業者が入らないのでお互いが
納得できる金額で契約できる事です。 また変な教科書とかも使わないので、教 える方も楽ですし、親からしても使いに くい教科書なども買わなくて金銭的にも 楽だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何でもやって見ないと面白さはわからな
い。 です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
1番は、苦手な事を良く理解して知る事だ
と思います。 何でも自分が理解して実戦して成功した ら、楽しいと思いますよね?それと同じ で苦手なのは理解が不十分で実戦して出 来ないから嫌になるんだと思いいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と良い信頼関係のなか、成績が伸び
ていけば自分も教えがいがあるので、凄 くモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もしまだテストなどを受けた事が無い子
でしたら、分からない所が分からないの なら、良いんじゃないかな?と言いま す。 もし、テストを受けて点数として出来な い所が現れていたら、その苦手な分野を 生徒に知ってる知識で説明してもらい、 自分が聞いて不足してる所を補おうと考 えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強すると言うのは、勉強が出来る以上
にその過程で得られる、苦手を克服する 為に、また目標に近づく為に努力をする 事が1番大事です。 これは、ただ数学が出来るとか、そう言 う事ではなく、それ以上に今後の人生で 役に経つと自分は考えます。 一緒に頑張って、目標に向かって努力し ましょう。 |
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