名前 | さえき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
これまでは滋賀県で二年間、個別指導塾で小中
高生の数学や理科、英語を教えてきました。 そこでの高校受験の指導では、滋賀県トップレ ベルの高校(彦根東高校)から、幅広い偏差値 層の高校への合格者を出しました。 高校指導では、彦根東高校(偏差値68)の理系 の2年生2人の、数学と英語を教えていました。 2022年4月からは、名古屋に引っ越して指導を 行っていく予定です。 英数理の指導には自信があります! お会いできるのを楽しみにしています! |
ID | 54713 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市千種区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , |
最寄り駅 | 東山線本山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の17~23 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 永平寺町立永平寺中学校 |
出身高校 | 福井県立藤島高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年02月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「鉛筆7本を3人で分ける」のような具体的で、
手元にあるものを使って説明します |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾での一斉指導や個別指導と違い、生徒さんに
合わせて指導のスピードや量を調節できる点で す |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をする内容(漫画や本を10ページ見るな
ど)を決めて、それらをこまめに挟んだ学習に 切り替えます |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日1問ずつ、少しの時間で終わるような内容か
ら始めて、段階的に量を増やしていきます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小中高の時点でわかっていたら逆にすごいこ
と。 けれど、勉強をせずに大人になった時、勉強を する意味が分かった時に、きっと「あの時すれ ばよかった」と思うようになる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
心を開いてほしいと思う分だけ自身の自己の開
示すること。 親身になって話を聞くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
達成した時に自信がつく。
選択肢がいくらでもある。 |
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