名前 | ようだい | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
勉強が嫌い・苦手な学生さん
一緒に勉強に取り組む姿勢を身につけていきま しょう! ・中学受験経験あり ・中学生時 全国模試(中高一貫校向け) 総合学年1位・全国120位 ・センター試験約8割 ・九州大学理系前期試験 合格 ・英検、漢検などの検定の取得経験あり ・その他、危険物取扱者等の視覚取得経験あり ・家庭教師経験あり(2020.12より) →小6〜高1 ・不登校・ASDの生徒指導経験あり ・兄弟同時指導経験あり [ 自分の学習経験 ] 私は小学6年生に学習に取り組み始め、中学受験 をして中高一貫校に合格しました。 中学に入学してすぐは学年50位(/120人)程度の 成績でしたが、自分にあった学習方法を見つけ 習慣化したことによって、2年生の秋には全国模 試で学年1位・全国120位の成績を修めることが できました。 そして、成績の上下はありながらも自分の希望 する分野を学ぶことができる九州大学に合格す ることができました。 中学・高校の6年間、部活や生徒会、学外活動な ど勉強以外のことにも取り組んだ経験もあり、 部活などとの両立を目指した指導も行っていき たいと考えております。 [ 家庭教師としての指導経験 ] 現在は中学生の生徒の指導を行っており、それ ぞれの生徒に合わせたペースで指導に取り組んで おります。 指導初回や、毎回の指導後に親御さんと生徒と のお話しする時間を設けることで学習状況など を確認するだけでなく、信頼関係を築くことが できており、指導にもつながっています。 私は主に英語、数学の指導を得意としています。 勉強が苦手なお子さんはもちろん、学校へあま り行けていないお子さんまで、どのようなお子 さんでもまずは気軽にご相談ください。 |
ID | 54606 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市南区井尻 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 井尻駅 笹原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日19時以降 そのほかの時間も可能な場合がありますので気軽にご相談ください。 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 長崎県立諫早高等学校附属中学校 |
出身高校 | 長崎県立諫早高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
兄弟同時指導や長時間指導など行う際には、ご
希望によって指導料の割引をします。 地域によっては授業料の他に交通費をいただく 場合があります。 (バス、電車を利用した場合の最安値を想定して おります。) パソコンやタブレットを使用したオンライン授 業も状況に応じて行っていきたいと考えており ます。 |
登録年月日 | 2022年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その場にある物や、イラストを用いて可視化することで割り算のイメージを持ってもらいます。
そのあとで割り算の計算の説明に入り、割り切れる簡単な割り算から誘導して教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は教師と生徒や教師と親の距離感が近いため、より良い信頼関係を築くことができ、それによって指導が円滑に進みます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
誰もが同じように集中した状態が続くわけではないので生徒に合わせて、休憩時間を取ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を少しでも好きになってもらえるように正解したときの喜びを感じてもらう。
少しでも良いので毎日勉強する。 など、生徒にあった方法を探します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
無理やり教え込むのではなく、一緒に話して答えを模索していきます。
自分の経験を話したり、生徒自身の目標などの話から勉強の必要性を説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を理解できるように、適切な距離を保ちながらも自分から歩み寄っていくことです。
親御さんともお話しながら信頼関係を築いていきたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力の仕方やその意味を知ることができたこと。
自分がやりたいことができる環境にいることができること、勉強してきたことで出会えた様々な人がいること。 勉強の過程、結果の両方から色々な「良かったこと」があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りで頑張る友人たちと時間を共にすること、合格後の自分を想像することでモチベーションを維持しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
何度も書いていることではありますが、より良い信頼関係を築くことができる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
” Nothing is Impossible. ”
「ありえないなんて事はありえない。」 不可能なことは無いくらいの気持ちが大事だと思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長を見ること。
学習面以外でも様々な事で成長していく生徒を見ることができるのは大きなモチベーションとなっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から一緒に探します。
現在、指導している生徒にもこの方法で根気強く指導しています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少し年上のお兄さんができた、くらいの気持ちで一緒に勉強を頑張りましょう。 |
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