名前 | るるん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
数ある中からご覧いただきありがとうござ
い ます。 <私自身の経歴> 私は小学4年生春から大手中学受験塾に在 籍し、常に勉学に励む日々を送って参りま した。中学受験ではノートルダム清心中学 や女学院中学に合格しました。しかし、家 が遠かったため合格した中学校への進学は 断念し、公立中学校に進学しました。 中学校内では常にトップの成績を維持し、 高校受験では第一志望の県立広島高校に進 学しました。高校では、大手予備校に高校 2年生から通い、無事現役で広島大学医学 部医学科に合格しました。 高校2年生の時に英検準一級、大学に入っ てからはTOEICで880点を取得しました。 <指導歴> 家庭教師では、中学2年生の担当をしまし た。初めての家庭教師でしたが、保護者の 方にはほとんど勉強のやる気のなかった生 徒さんが勉強するようになったと喜んでい ただけました。また、大手個別指導塾(大 学1年生から3年生まで勤務していました )では、たくさんの生徒さん(小学1年生 から高校3年生までと幅広く)を担当致し ました。担当させていただいた生徒さんの 中には国立大学医学部医学科に合格した生 徒さんもいます。 <指導において心掛けていること> 私が指導において心掛けていることは、生 徒さんに共感しながら一緒に勉強を進め、 成績向上につなげていくことです。教師が 思ったやり方が、必ずしも生徒さんにとっ てよい勉強法であるとは限りません。 生徒さんが一番勉強に対して意欲を見出せ る方法を探し出すことができるのは、「塾 」にはない家庭教師ならではの強みだと思 っています。生徒さんに寄り添った丁寧な 指導を心掛けたいと思います。 <自分のアピールポイント> 私は、中学受験、高校受験、大学受験とす べての受験を経験したことがあるため、様 々な受験対策に自信を持っています。 また、指導経験も豊富なため様々な生徒さ んに寄り添った指導ができます。 現在は大手予備校の模試採点もおこなって おり、生徒さん自身の目線からだけではな く、採点者の視点からも指導ができると思 っています。指導している科目ではないほ かの教科のことはもちろんのこと、精神的 な面でも支えになれるよう全力でサポート させていただきます。また面接の練習にも 対応します。時間外の質問も喜んで対応さ せていただきます。どうぞよろしくお願い します! |
ID | 54289 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , |
最寄り駅 | 広島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日17:00以降(実習等あるので要相談)、土日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 公立の県内の中学校 |
出身高校 | 広島県立広島高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年11月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の飴を3人でみんなが同じ数になるよ
うに分けるとき1人あたり何個わたしたら いいかな? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自己紹介文にも記載しましたが、生徒さん
が一番勉強に対して意欲を見出せる方法を 教師と生徒さんが一緒に探し出すことがで きることが「塾」にはない家庭教師ならで はの強みだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中しようとしても逆にストレスが
たまってやる気が出なくなってしまうこと が多いため、集中が途切れたら、一度休憩 を入れるようにし、休憩時間を例えば10 分など時間を決めて規則正しい勉強中のメ リハリのリズムをつくります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いつもの生活のリズムに気を配り、できる
だけ無理のない形で机につけるようにし、 机に向かうことへのいやな気持ちなどを小 さくします。そうすると、勉強をスムーズ に始めることができます。週に1時間、同 じ曜日の同じ時間に机の前に座る、といっ てもこれは楽なことではありません。でも 家庭教師として担当させていただく指導時 間は必ず机に向かわないといけないため、 知らず知らずこれが可能になります。さら に宿題を出すようになれば宿題をするため に、少しずつ勉強する時間は増えていきま す。このように少しずつ勉強することを生 活に取り組めるように生徒さんのテンポに 合わせて指導を行います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の人生を自分の足で自分らしく生きて
いくために勉強をするんだよ。いままでは お母さんたお父さんに見守られ、支えても らって生きているかもしれないけれど、大 人になれば世話を焼いてくれる人はいなく なり、自分一人で生きていかないといけな くなる。そんな時に人生の中で必ず何度か は、大きな難題に直面することがある。そ のときに必要なのが、自分の頭で考え判断 する力。問題を自分の力で解決するための 能力や思考力、判断力というのは、子ども 時代の頭脳トレーニング、すなわち勉強で 身につくから、勉強は大人になるまでに身 につけておきたい将来の宝物なんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんが本当に思っていることを引き出
せるように自分から語り掛け、心の寄り添 うこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強で自分の知らない、いろいろなことを 知ることができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分に甘えて苦手な分野から逃れていたら
、1年後その分野に足を引っ張られて絶望 を味わった事です。自分には厳しく、あー 逃げたいなと思っても逃げずに立ち向かえ ば見える景色が全然違うということです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の将来の夢がかなった時のことをよく
考えるようにし、自分がどこに向かってい るか見失わないようにしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なところは1から10まで丁寧にわか るまで復習を繰り返すこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強が楽しいと嬉しそうに話し
てくれることです。そして、先生じゃない と嫌だと強い信頼を置いてくれた時には達 成感を感じることができます。自分の経験 でほかの人の力になれるところは医師を目 指した理由とも通じるところがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
該当分野のテストを行いわからないところ
を視覚化します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
初めて勉強をする方、勉強をどのように進 めて良いかわからず困っておられる方、成 績不振に悩んでいる方、どんな方でも全力 で担当させていただきます。 少しでも気になった方はお気軽にご相談い ただければとてもうれしいです。お会いで きることを楽しみにしています。よろしく お願いいたします! |
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