名前 | Mo | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。目を通していただきありがとうご
ざいます。簡単に自己紹介と自己PRをさせていた だきます。 【経歴・学歴】 公立中学校卒業 ↓ 高校受験(県立高校を目指していましたが第二 希望の私立高校に一般受験で合格しました。) 私立高校卒業 ↓大学受験(第一希望であった東京外国語大学に 一般受験で合格しました。このほかにも早稲田大 学と明治大学にそれぞれ一般受験で合格しまし た。) 東京外国語大学一年生 【自己PR】 現在外国語大学に通っているので、英語の指導 にはとても自信があります。とはいえ、初めから 得意だったわけではなく、中学生三年生の初めの 頃までは一番の苦手科目でした。ですので、英語 が苦手・わからない・嫌いな方に寄り添った指導 ができると思います。 また、通塾せずに自主学習のみで受験に臨んだ ので、自分に合った学習計画の立てることや教材 選びなどでも力になれると思います。 公立高校入学試験、私立高校入学試験、共通テ スト、私立一般受験、国立二次試験をどれも経験 しているので受験対策はもちろん、普段の学校補 習などにも対応します。 現在は、オンラインでの家庭教師と個別指導塾 で指導しています。 明るく楽しく、勉強することが好きになっても らえるように、また生徒様の成績向上や目標を達 成させるために、尽力して参りますので何卒よろ しくお願いいたします。 【資格等】 TOEIC L&R 850点 実用英語技能検定 準一級 明治大学文学部、明治大学国際日本学部、早稲田 大学教育学部、早稲田大学国際教養学部、東京外 国語大学言語文化学部 合格 |
ID | 52701 |
在籍(卒業)大学 | 東京外国語大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 浦安市 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , 府中市 , 市川市 , 船橋市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 新浦安 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月曜日19:00〜22:00 金曜日18:00〜22:00 土曜日13:00〜22:00 ※相談により曜日の調節可 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、割り切れる数字に変えた式を用いて、「割り算」の仕組みを丁寧に教える。その後、「割り切れない」という概念を、イラスト等を用いて教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、カリキュラム通りに複数人の生徒が同じ指導を受けるのに対し、家庭教師では生徒の目標と現状に合わせて一人一人に合った指導をすることができる。先生と生徒の間に会社というマージンが介入していないので、そのカリキュラムも柔軟に変更することができ、常に最適な学習環境を提供することができる。また、塾では教室整備や他の先生とのスケジュール調整など、学習指導以外に気を配らなければいけないことが多いが、家庭教師は生徒への指導に専念できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いきなり長時間集中させることは難しいので、15分刻みで小休止を挟みながら進めるなど、スモールステップで長い学習時間の確保につなげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
夜寝る前の10分は絶対にこれをする。など時間・タイミングを一つに決めて、それしかやらない時間を作る。一週間の宿題を日割りで出し、次回の授業の最初の10分で定着度を確認するなど、宿題・チェックから学習習慣の定着にアプローチする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
スポーツ選手になりたくて、どれだけ努力しても、才能を持ちつつ努力している人には勝てない。その点、勉強は程度の差こそあれ、自分が頑張った分だけ自分にいいように返ってくる。長い目で見れば一番コスパの良い自己投資であるし、将来の自分の選択肢を増やせるという点においても、やっておいて損することは一つもない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞いて現状を把握し、本人の希望とやらなければいけないことの間で妥協点を見出し、提案・相談していくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何かを極めている人・生きることを思いっきり楽しんでいる人・自分と全く価値観の異なる人・同じ苦労をしてきた人など沢山の刺激的な人に出会える場所で学べています。これは、今までの自分が努力していなければ辿り着けなかった世界なのだと思うと、努力はやはり裏切らないなと思います。殊勉強に関しては、時期の差こそあれやった分だけ自分の力になっていくので、「自分はこれができる」と言えるものが増えていく喜びもあります。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京外国語大学と、早稲田大学・明治大学です。受験生時代は早いうちからこの3校に絞って多くの時間をかけてきました。特に東京外国語大学の二次試験は特殊なので、実際にその大学に合格して通っている人に対策を教わるのが一番良いと思います。どの大学も合格しているので、英語に関しては自信を持って指導することができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Dare mighty things.
(あえて大胆なことをする) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
10分だけでもいいから毎日続けること。毎日その科目に触れること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の中で、「わからない」が「わかる」に変わった時の喜びは何にも変え難いものです。
その体験を多くの人にして欲しいと思います。中生の時に英語を教えてくれた私の学校の先生のように、誰かの勉強において良いターニングポイント(きっかけ)を提供できる先生になりたいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その生徒さんが、自信を持って「わかる」という箇所まで戻って、その後はしっかり解説を踏まえながら進める。そうしないと、「わからないところがわからない」の状態が続いて、地盤が弱いまま進んでしまうことになりかねないから。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が大嫌いで、英語に関してはほとんど何もわか
らない。という状態から、外国語大学に進学した経 験があります。 モチベーションの上げ方、英語の勉強の仕方、そ もそもの勉強への向き合い方など、「最初は全くで きなかったけど、できるようになった。好きになっ た。」という経験を持っているからこそできる指導 があります。 生徒様にとって、何か良いきっかけになれれば幸 いです。よろしくお願いいたします。 |
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