名前 | フクロウ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
始めの一回は無料体験です。
私は小学生の時、まったく勉強ができませ んでした。私立の小学校に受験して入ったの に関わらず、中学受験の模試では偏差値40 あたりをさまよっていました。いろいろな塾 を回ったのですが、授業に置いて行かれるだ けでした。 その後、家庭教師をつけてもらいました。 その家庭教師さんは私が出来るまで付き合っ てくれました。また、教材の管理などについ ても指導してくれ、勉強前に教材を探すこと は少なくなりました。結果、私は海陽学園 (偏差値60)に進学することができました。 大学受験まで、それらのメソッドは効果を発 揮してきました。 私が大切にしているのは、「出来る」の領 域まで理解を持っていくことです。 理解度は 知らない→なんとなく→わかる→出来る の順で進んでいきます。 私は一通り説明した後に、問題を解く時間を 設けます。出来ない問題にこだわり、出来る ようになるまでサポートしていきたいと考え ています。 〇指導スタイル 暗記より理屈で覚える勉強法。 豆知識と同時に頭に入れる。 生徒に質問することで、解答に導く。 〇こんなこともします 勉強しやすい空間づくり。 (プリントや部屋の整理、ノートの取り方) スケジュールの調節。 ルーティーンづくり 間違いなおしの方法など |
ID | 52602 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 豊島区 , |
最寄り駅 | 池袋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 木19:30~22:00 金19:30~22:00 土10:00~22:00 日12:00~22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | AICJ中学校 |
出身高校 | AICJ中学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個丸を書いてもらいます。
その丸3つづつまるで囲ってもらいます。 いくつのグループが出来ましたか。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が納得できるまで付き合ってあげられるこ
とだと思います。 また、理解できていないところに気づけるとこ ろだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
質問攻めにして、集中しないすきを作らせませ
ん。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
行動記録を書かせます。
自分がどれだけ勉強しているかがわかり、励み になるとともに、どれだけ勉強してないかを痛 感できます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
少なくとも自分は自分の選択肢を減らさないた
めに勉強してました。 将来何になりたいかわからないから、勉強がで きないという理由で選択肢を捨てちゃうのはも ったいない。 もし、将来の夢が決まっているのだとしても、 それは変わる可能性がある。 最低限、義務教育の内容をやっておけば、融通 が利く可能性がある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
結果をしっかり出してあげること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
化学の知識
料理、薬品、掃除などをするときに結構役に立 つ |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ここで上げられる以上に失敗が多くて書ききれ
ないが、調子に乗らないことは重要 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一日ごとの行動記録を書く
神社に合格祈願へ行く(夏休みには毎日行って いました) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ぼったっくりのようなマージンが取られないこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
学問に王道なし
(いくら効率よく勉強しても最低限量は要る) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目にもよりますが、
とりあえず学校の今の授業で理解できないとこ ろをつぶしていくことからはじめるのがいいと 思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績を上げて生徒さんを志望校に合格させてあ
げたい。 むしろ努力と結果が結びつかないのは嫌だと思 うところです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書の問題をはじめから解いてみて、詰まっ
たところがわからないところです。 勉強はわかる所とわからないところを分ける作 業が大部分です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強する前の自分より出来るようになろう |
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