名前 | ラルフ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
私が得意としているのは主に高校受験の指
導です。 中学校は公立中学校で、中3の夏まで部活 があったため、塾にはほぼ毎回大幅に遅刻 して行っていましたが、家での勉強などで 補うことで成績は安定していました。そし て、夏休みからペースを上げ、灘高校に合 格することができました。 大学受験においては、センター試験 9割超で京都大学法学部に合格しました。 また、中学受験の経験もあるので指導可能 です。 |
ID | 50187 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学法学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 京阪 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
基本的に楽観的な性格でマイペースですが
、メリハリをつけることができ、やるとき はやる性格です。また、年下の兄弟が2人 おり、勉強を教えることは得意としており 、また面倒見もいい方だと思います。 |
登録年月日 | 2021年10月19日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「密度」だと思っています。
担当の生徒さん一人あたりにかける時間、 熱意が通常の塾と比べて段違いに大きく、 それゆえ、生徒さん自身にとって有意義で 質の高い時間を作ることができると思って います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日々のルーティーンの中に勉強を組み込み
、無理のない程度でその割合を大きくして いくと良いかと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の人生を豊かにするためであると思っ
ております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さん自身のことをよく知り、生徒さん
にも自分のことをよく知ってもらうことだ と思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と一緒に勉強し、一緒に息抜きをする
ことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様とその保護者様と自分の距離が
近いことだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
絶対に放置しないこと、一番丁寧に勉強す
ることだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと仲良くなれることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本から順に見直し、理解が曖昧な箇所を
見つけて、そこを詰めていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
何事も「慣れて」、「できる」ようになる
と楽しいです。まずは簡単なことからやっ てみましょう! |
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