名前 | シンヤ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
理系科目の苦手意識を少しでも和らげてあ
げることができたらいいなと思います。 塾講をしていることもあり、教えることに は自信があります。よろしくお願いします 。 |
ID | 48641 |
在籍(卒業)大学 | 京都工芸繊維大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市西区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 堺市 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 岸和田市 , 貝塚市 , 泉佐野市 , 高石市 , |
最寄り駅 | 上野芝 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月火木土12.00〜22.00 水金日12.00〜17.00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 清風南海中学校 |
出身高校 | 清風南海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年08月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
クッキーなどを例えに教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人一人に対して多くの時間を割けるのと、大勢を同時に見ることによって個人に対して割ける時間が少なくなるのが最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何か、競争心を掻き立てるものやその子の興味をそそる話題に関連付けて教えることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単なことから始めること。つまり、最初は15分からでもいいから持続して勉強することを教えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
したいことはあるのか?と問い、あるのならばそれに近づくために必要な知識をつけるために勉強するんだよと教えます。ないのならば、将来自分がしたいことを見つけたとき、より多くの選択肢を増やすためにするんだよと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんなことがあっても生徒の気持ちを尊重してあげることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
化学に対してより深く学びました。それによって自分のしたいことが見つかったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
それは浪人して失敗したことです。
自分の思うようにいかないから、そこで道は閉じるのではなくまた次に繋げればいいという気持ちが芽生えました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験 立命館大学、近畿大学、関学、
中学受験 清風南海中学 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
なにか小さいことでも目標を立てて勉強していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
より融通が効くところだと思います。
お互いに急に無理になっても個人だとすぐ 解決できるという点です。 |
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