| 名前 | りゅうじ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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■私は幼い頃から書道を学んでいた影響か、日ごろから姿勢を正し、礼儀ただしくすることを心がけています。人と話す際は、相手の話を伸ばし広げて聞きくことで深く理解しようとする性格です。よくおちついており、まじめそうで、楽しい人だと言われます。物事に臨機応変に対応することが得意で、東進衛星予備校でのチューター業務でさらに柔軟な対応ができるよう日々精進しています。
■私は今まで通った小中高の先生方、高校時代に通った東進衛星予備校、河合塾で本当にさまざまな先生と出会いご教授を受けてきました。もともと勉強は本当に苦手だった私もその先生方との出会いで人間的にもまた勉強面でも成長できました。今私の指導は、そのような方々から学んだ全ての中から何がベストなのかを考えぬき、自身の考えを盛り込んだ最高のものになっていると自負しています。特に理系科目、英語には絶対の自信があり、センターレベルの国語と世界史また小、中学校の全科目も指導可能です。家庭教師、東進のチューターもこなしており指導力には自信があります。 ■自分が納得できないところやあいまいなところは納得できるまで考え、質問し、理解しているので基礎を深く理解させることには自信があり、その基礎を用いての応用の指導もこなします。 「何を勉強すればいいんだろう？」という生徒さんの疑問に答え、難解な問題ほど、系統だてて理解した基礎を用いれば鮮やかに解くことができる・・・ そんな問題を解く楽しさをおしえて勉強に対する苦手意識を払拭してあげられたらと思っています。 ■各生徒さんに対して柔軟に対応するために復習テストや学習計画表の作成、予習復習の徹底など多くのことを実践していきたいと思います。力を抜くべきときは抜き、入れるときは入れるそんなメリハリのある生活の送り方なども教えていこうと思います。 ≪勉強がもともとできない人はいません。≫ただやるべきときに何をするべきか、わからないだけです。そのやるべきことを教える一助になれれば幸いです。 読んでくださってありがとうございました。 |
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| ID | 4818 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学工学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 豊中市宮山町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 大阪モノレール柴原駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | (月・木)19:00～(火・水・金)17:30～(土・日)終日 |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 山口県立浅江中学校 |
| 出身高校 | 山口県立徳山高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年03月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ９÷３のような割り切れる場合を図を使って説明して、３で割るとういのは３のまとまりがいくつあるかという話だということを教えてから次に簡単な割り切れない場合を説明してからきれいにまとまりができない時があることを説明。その後分数、筆算を教え余りや無限小数などの考えを伝えて教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 生徒と先生が近く、つながりが強いことだとおもいます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| むだに話かけない。生徒の話相手になってはもともこうもありませんから場合によっては少し厳しい態度をとるかもしれません。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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一緒に計画表をたてて授業のはじめに見直します。
また気が散るため勉強するスペースになるべく誘惑となるものをおかないように指導します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 大学生活を含めたさまざまな話をして、情報をあたえたあとに考えさせ目標を設定します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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時間をまもる、最低限の礼儀、清潔感、身のある講義
話易さ |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| それを発揮することで人の役に立てるような家庭教師とゆう職業を選択できること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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苦手でも苦手なりにがんばるくらいの器用さで何事もあきらめない！！ |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 教材をご家庭と相談して決定できる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| たいていの場合嫌って手をつけるきっかけをつかみ損ねているだけなので、基礎教えてからの演習というながれを確立してその教科になれさせる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 御家族の方とも楽しくお話したいですね＾＾ |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| こちらもその子がわからないところをしっかり理解してから答える。 |
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