名前 | こうだい | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
中学時代、大の勉強嫌いだった僕を救って
くれたのはある個別学習塾の先生でした。 同塾での熱心な指導を受け、英語と国語が 得意科目になりました。かつて自分が受け た丁寧な授業を自らの手で再現したいと思 い、これまで大学受験の小論文対策の講師 として1年間働いてきました。見せかけの 「分かった」ではなく、論理的に理解する まで生徒にとことん寄り添う指導には自信 があります。 |
ID | 48170 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 調布市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | つつじヶ丘駅 吉祥寺駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 調布市立神代中学校 |
出身高校 | 私立明星学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
高校・大学入試の英語・国語、英検・TEA
Pなどの資格対策、小論文などの論述試験 に対応できます。その他、副科目等はレベ ルによって対応できる範囲が異なりますの で、一度ご相談ください。 |
登録年月日 | 2020年07月15日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
もともと人間は一つのことに集中できないようにできています。ですから、集中しないことを怒るのではなく、授業の雰囲気に変化やメリハリをつけて飽きない授業を展開していくことが肝要だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校では、1日に◯◯時間勉強しなさい!などといきなり高いハードルを与えますが、それでは習慣化はできません。まずは1日15分からでも、継続できるレベルでスタートすることが肝心です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
実利的な面、精神的な面、様々な説明の仕方がありますので、生徒が最も納得できる答えが見つかるまで話し合います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と対等な目線で向き合うことだと思います。生徒と先生、という形式に捉われすぎずにお互いに意見を言い合える関係が理想です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界が広がったことです。学問は、身の回りにある「当たり前」を疑うところから始まりました。日常生活を送る中で、1つの物事を多角的に考えられる力は一生モノの財産であると思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で、期限内に第一志望校の出願書類を提出できなかったことです。今では笑い話ですが、自分が担当する生徒には同じ失敗をしないよう必ず注意しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を受験のためとは考えずに、勉強をする理由を自分なりに考えました。 |
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