名前 | ゆうき | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
東京理科大学での仮面浪人を経て、2010年4月より明治大学法学部に進学しました.2014年4月に明治大学を卒業後、慶應義塾大学大学院に進学し、在学1年目です。
小学生の頃からスポーツに打ち込み、全国大会の出場経験もあります。服を買うことやスポーツを観戦することが趣味なので、勉強以外の話題も幅も広く話せます。 予備校には通わず、市販の参考書を使い独学で勉強していたので、様々が学習法のオプションを持っています。その中から生徒さんに合ったものをチョイスするつもりです。また、必要な場合には自作のプリントを配布しています。 私自身、勉強が得意ではなかったので、一から丁寧に教えることができると思います。英語であれば、英単語の覚え方といった基礎の基礎から指導を行います。 指導は優しく、丁寧に行い、生徒さんには友達感覚で相談してもらえるような関係を築きたいと考えたいます。 生徒さんの第一志望校合格のため全力でサポートします。 ぜひよろしくお願い致します。 家庭教師歴は今年で4年となります。小学生~高校生まで幅広い年代を指導してきましたので、どの学年にも対応可能です。 |
ID | 4779 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学大学院在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 朝霞市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 狛江市 , 日の出町 , 新島新島村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | 朝霞台駅 北朝霞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 18:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 高洲中学校 |
出身高校 | 藤枝私立藤枝明誠高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
男子・女子、両方の生徒に指導可能です。
私の性格上、ほめて伸ばすタイプなので、勉強を一からやり直したく、さらに厳しい指導が嫌いだという生徒さんとは相性がいいのではないかなと思います。 中高生はまだまだ遊びたい年代であることも承知しているので、勉強が嫌いにならないように指導をします。 勉強が好きではないという子に、勉強がどうしたら楽しく感じるかを教えることが出来ます。 |
登録年月日 | 2015年01月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導が可能であり、密な関係を築けることが魅力だと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
単調な指導は控え、短時間であっても質の高い指導をすることが重要だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは30分机に向かうところから始めます。
課題は比較的簡単なものからはじめ、小さな達成感を何度も感じることで、勉強習慣を定着させることが可能だと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで将来の選択肢が広がることを教えてあげたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との密なコミュニケーションを通して、生徒の性格までしっかりと把握した上で指導をし、信頼関係を築くことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強してきたことで、合格証書を受け取ったときの達成感を味わえたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代は漠然と勉強していましたが、
仮面浪人時代にはそれを活かし、効率的な勉強を心がけることが出来ました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格後の自分の姿を強くイメージすることでモチベーションを維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約をすることで、指導者が責任感を強く持って指導を行える点だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一から丁寧にじっくりとやることが重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は良い指導者とめぐり合えず苦労したので、
生徒さんには同じ思いをさせないよう、良き指導者になりたいと強く思っていることがモチベーションの一因だと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒がわかっていると思っているところに穴がないか徹底的に調べなおします。客観的な目線で理解不十分なところをさがしだします。 |
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