| 名前 | けん | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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京都工芸繊維大学で機械工学について学ん
でいます。 過去に個別塾で高校生の数学や、小学生に 指導をしていました。大学受験数学は、今 でも趣味で問題を解いています。 |
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| ID | 60716 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都工芸繊維大学在学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 奈良県 |
| 住所 | 奈良市 |
| 指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
| 指導可能地域 | 奈良市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京田辺市 , 木津川市 , 久御山町 , 精華町 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 平日:18:00〜、土日:終日 |
| 希望時給 | 1200円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2024年01月20日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾と違い、家庭教師では指導に使用できる教材の自由度が高いのが特徴であると思います。
家庭教師で指導する場合はその特徴を活かして、生徒さんに合った指導方法を柔軟に変更できることが利点だと考えています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「選択肢を広げるため、後から後悔しないため」と伝えます。
また、学問の面白さについて伝えます。 勉強をすることによって将来の大学や就職の選択肢が広がります。 それだけでなく、人生で出会うあらゆる選択の場面での考え方を養う手段が、学校で行うと勉強だと考えています。 微分や積分、世界史や日本史など、一見役に立たない勉強のように見えますが、あらゆる知識と教養が自己を形成する一部となっていきます。以上が私が学びを行う一番の意義だと考えています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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怒らず、相手を受け入れ、肯定することだと考えています。
教師と生徒は友達関係と違って、明確に上下がある関係となります。 これは会社や部活の組織でもそうですが、教師が怒鳴ったり否定してしまうと生徒は萎縮してしまい、分からない部分を「分からない」と言えなくなってしまい、さらにはパフォーマンスが大幅に低下してしまいます。 そこで、生徒の力を引き出すためには相手を否定せず、向き合って指導をすることだと考えています。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は楽しいものです！
学ぶ楽しさ、知る楽しさを一緒に体験でき れば嬉しいです！！ よろしくお願いいたします！！ |
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