| 名前 | nozomi | 年齢 | 39歳 | 性別 | 女性 |
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中国・台湾・カナダ・ニュージーランドなど、
長く海外で日本語を教える仕事をしていまし た。生徒の気持ちに寄り添い、「勉強するのが 楽しい！」と思ってもらえるような授業を心が けています。 |
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| ID | 46833 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 石川県 |
| 住所 | 金沢市 |
| 指導可能都道府県 | 石川 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 金沢 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 既存生徒さんの状況によるため、随時ご相談ください。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
英語の指導が一番得意ですが、小学生の５教科
も指導させていただいています。不登校のお子 さんの指導経験もございます。 |
| 登録年月日 | 2020年04月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 「７つのリンゴを３人で分ける」という考え方をイラストを描いて説明する。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 生徒さんのペースで、わかるまで丁寧に指導できるところ。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 細かく休憩を入れて、気分転換をさせてあげる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| １週間の学習計画を書いて、具体的に、何を/いつ/どのくらい やるのか示してあげる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| その生徒によって、「勉強しておけば、将来やりたいことが見つかった時の選択肢が増える」とか「どうせ学校へ行かなければならないのだから、だったら勉強ができたほうが楽しい」とか言ってあげる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 親身になって、真摯な気持ちで指導すること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
・いろいろな国の人とコミュニケーションが取れたり、英語や中国語を話せることで問題が解決できて、人に感謝されること。
・大学を卒業していることで、初めて応募できる職があったり、就労VISAを取得できること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 為せば成る 為さねば成らぬ 何事も 成らぬは人の 為さぬなり。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 暗記物はイラストを描いたり、歌や語呂合わせを作ったり、自分に合うやり方を見つける。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんや親御さんと話して、自分の知らないことを知ることができ、自分も勉強できる。生徒さんの喜びが、自分の喜びにもつながる。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| １つずつ、細かく確認していって、躓くポイントを見つける。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| わかれば、勉強は楽しくなります！ |
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