名前 | おかゆ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
穏やかな性格なので、厳しく叱ることこと
はありません。 自分のペースで勉強していくことが大事だ と思っているので、焦らずゆっくり一緒に 勉強していきましょう。 |
ID | 45682 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学教養学部理科一類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市戸塚区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市戸塚区 , 品川区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東戸塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 栄光学園中学校 |
出身高校 | 栄光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
男子女子生徒、また年齢も小学生、中学生
、高校 生全て指導経験がありますので、どの学年 の生徒 様にも対応可能です。勉強はめんどくさい ことば かりですが、そのめんどくさいことを一人 でやる のはとても労力がかかります。私はその手 伝いを させていただきたいと考えております。 一緒に勉強を頑張りましょう。 |
登録年月日 | 2021年02月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず「7÷3」を「7つのミカンを3人でわけ
る」というように理解しやすい言葉に直し て、そのあとに÷の意味を説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いはやはり一対一であることです
。塾の場合、授業についていけない、もし くは逆にもっとはやく次に進みたいのに進 めない、ということがありますが、家庭教 師の場合、一対一であるため、生徒さんの こともよく理解した上で、生徒さんのペー スで進めることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間の区切りをきちんとつけることです。
しっかり時間を区切って、休憩を設けるこ とで、メリハリをつけて集中的に勉強する ことができると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理に勉強させようとしすぎないことです
。無理に勉強を強いると、勉強は無理やり やらされるものだと思ってしまい、かえっ て勉強が嫌いになってしまいます。なので 、無理強いはせずに休憩もたっぷりとって 雑談なども交えて勉強の楽しさを学ぶこと が重要であると考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すると、いろんなものが全く違うよう
に見えます。例えば理科なら、月、虹など 、普段身の回りにあるものが、どうしてそ うなるのかを知ることはとても面白いし、 楽しいことです。そういった経験をしたら 、楽しいから勉強したいと思ってもらえる かなと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適切な距離感だと思います。家庭教師は一
対一なだけあって、塾の先生と比べて距離 が近いです。さらに年齢も近いため、友達 のようになりがちです。実際そのような関 係の方が良い場合もあると思いますが、誰 でも近くなればよいわけではないとおもい ます。生徒さんをよく見て、一番勉強に励 みやすい距離感を見つけることが大切だと 思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は浪人経験があります。この失敗を通し
て気づ いたことは、基礎力の大切さでした。現役 時は数 学が得意で難しい問題をいかに解けるかと いうこ とに力を入れておりました。しかし、受験 勉強に 置いて難しい問題と簡単な問題の配点は変 わりま せん。つまりいかに簡単な問題を落とさな いかの 方が大切なのです。さらに難しいように見 える問 題も基礎力のちょっとした応用にすぎない 場合が 多いのです。ですから、基礎力を身に付け るとい うことの大切さを痛感し、その点を強化す ること によって見事合格することができました。 |
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