| 名前 | たかゆき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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個別指導塾で小学生・中学生を全教科にわたっ
て教えた経験があります。 基礎理解から入試対策まで、しっかり行いま す。 あまり話し上手な方ではありませんが、丁寧な 指導を行いますのでよろしくお願いします。 |
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| ID | 4431 |
| 在籍（卒業）大学 | 九州大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 福岡市南区井尻 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 |
| 指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , |
| 最寄り駅 | 西鉄大牟田線井尻駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 応相談（ご希望にあわせます） |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 宮崎県立宮崎西高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年02月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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鉛筆などを使ってその場で視覚的かつ実際のものを使ってに示し、説明する。
概念が分からないときは物を使うのが一番だと思う。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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個別指導塾との違い・家庭教師のメリットですが、
１：使用教材を決められること。 ２：個別塾講師は担当生徒が最低でも４人以上はいるため、生徒一人ひとりに気を配れないその点家庭教師は生徒ひとりに集中できる ３：家で指導を行うため、指導環境・内容が親から分かりやすい ４：毎回顔をあわせるため親の意思を気軽に伝えられる 等が挙げられます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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ある程度の量ごとに区切りをつける。
「まずここからここまで解いてみて」 といったふうに。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 宿題を日割りで行うように指示し、とにかく短い時間でもいいので毎日机に向かってもらう。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「楽をするため。
人とちがった生き方をするのは実は非常に疲れる。 もし勉強しないなら本気で別のことを始めた方がいい。 でもその時も勉強しておけば保険がきく。」 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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嘘を教えないこと。
分からなかったら素直に言う事。 生徒にやる気があると信じること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の将来を選べる環境を手にいれたこと。
素敵な仲間と出会えたこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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仲介業者がいないので価格設定が比較的自由。
変に規則が無いので、テスト前など柔軟な対応ができる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「もう少し頑張ろう、自分を信じよう、自分に限界を作るな。」
中学の美術の先生が卒業の時に送ってくれた言葉です。一体いつ自分のことを見てたんだって思うほど心に刺さりました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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時間をさくこと。
苦手教科はたいてい嫌いな教科、もしくは好きでも先生との相性が良くない教科です。丁寧に基礎から積み上げて「分かった！」の快感を積み上げていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分の中の概念を人に伝えるという行為そのものがおもしろいと感じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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成績表・過去のテストから苦手傾向を分析し、
ある程度あたりを付けて分野ごとのテストを解 いてもらいます。 そのテストの解説を通して理解度をはかってい きます。 |
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