名前 | キヨ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
劣等生にしかわからないことがある。
東大や京大を目指す人は見ないでください 。 私は、高校3年の1年間で偏差値を32→68 まであげました。もともと決して勉強が得 意なタイプではありません。しかし、効率 とノウハウを目一杯考えた結果、ここまで 上げることができました。 そして、受験は首都圏の難関国立大を受け ましたが、失敗。しかし、そこで学んだこ とは、順調な道を歩んできたものにはわか らない景色だと思います。 正直、東大や京大を目指す人はもっと高い レベルの人から高いレベルのことを教わっ てください。 私が教えられるのは「勉強がそもそも苦手 」「やってもできない」そんな生徒です。 短期間で基礎や学力の底上げを考えてる人 にとって、私はこれ以上ない適任だと自負 しています。 胡散臭い言葉は無しにします。 1年間と偏差値という数字が全てを物語り ます。 私は勉強ができない子をできる子にするこ とに特化しています! |
ID | 44151 |
在籍(卒業)大学 | 中京大在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 八事駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日16:00〜 休日は終日ok! |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 富士市立田子浦中学校 |
出身高校 | 沼津中央高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
・英検2級
・数検2級(取得までにかけた期間は5ヶ月) ・漢検3級、情報処理検定3級 ・バスケットボールにおいて全国出場経験 有り |
登録年月日 | 2019年12月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で分けたい。しかし、そのままでは不公平。ここで1人が言う「ジュースにすればいいじゃないか!」
次に別の細かい性格の1人が分けてる時に言った。「君の方が多いじゃないか!」 これが少数というものになった。 しかし、計算の時に毎回細かい性格の子になってる暇はない。だから、頭のいい人は分数を発明した。 これを使うと確かに明確な数字は出ないけど、今後計算するときの道具として、使いやすくなる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は基本的にノウハウがあるし、大衆向けの授業になりがち。もちろん、塾もビジネスでやってるわけだから合理的なのは間違いない。
しかし、このシステムでは理解が遅い子や、噛み砕けない子は見捨てられてしまう。 そこで必要なのは家庭教師。確かに言語化の能力やコミュニケーション能力は必要になるが、圧倒的なる個々としての指導が可能になる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
誰しも、熱中できるものはあるはず。
ゲームであったり、漫画であったりするかも知れない。 ダメだという大人は居るが、なぜ熱中してしまうのかを教えてくれる大人はいない。 私なら熱中できるものと関連をつけてみる。もしくはその熱を勉強へ向けさせて見せる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なぜ、勉強するのか。
この疑問に答えられない先生が多すぎるから、生徒はイヤイヤに勉強をする。根性と熱意ではなく、理論と合理性に基づいた指導も時には必要。それが結果として習慣となる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生き方の幅を広げるため。
やればできるようになってるこんな競争をやらない手はない |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生の人としての経験値や魅力 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あらゆることにチャレンジした中で、本質を見抜く力がつくため
圧倒的最短距離でゴールに向かうことができる |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗だと思ってた時間が最大の失敗。
全ての失敗は見方次第で経験となる |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
地方国公立(特に東海)
もともと目指していたのもあって、過去問は一度全て解いているため 横浜国立大 第一志望校のため、ノウハウは身についているため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
そもそも勉強が楽しくて仕方ないように自分を持ち込んだ。これも全てやりよう。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟な対応が可能。
自分は大学生のため、損得以前に経験としてやるため、生徒の要望は基本的に聞くことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
常識を疑え!
当たり前は当たり前ではないのです |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なんてものは自分にかけた呪い |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できないことができるようになったときの喜びを教えたい |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒にフィードバックして、考える(順を追って) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やってもできないとか、苦手科目があったら、私を頼ってください。そこらの大学生とは全然別の角度からの景色を見せます |
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