名前 | ray | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
勉強が苦痛だと思うのは、苦痛だと思っているからである。
遊びだと思えば、実は楽しい。 はじめまして!rayと申します。 まず、この文章を読んでくださっている方へ。 私が指導できるのは ・算数/数学が苦手だと思いこんでいる人 ・算数/数学の教師が嫌いな人 ・算数/数学の面白さを知りたい人 ・今まで学校での勉強をサボってきたが何とか難関学校に合格したい人 ・周りから変だとよく言われる人 この中のいずれかに当てはまる人です。 逆に、 ・全科目をそれなりに勉強して伸ばしたい人 ・既に受験には合格する能力を持っていて、さらに上を目指したい人 ・勉強しろと言われたからやっているだけで根本的にやる気のない人 こういった方にはおすすめできません。 理由は簡単です。こういった方々へ私が教えられることは何もないからです。 ここで軽く自己紹介を。 私は、最難関中学である灘中学校に合格し、難関大学である京都大学へ現役合格を果たしたいわば受験界のエキスパートです。 得意科目は算数と数学です。 灘中学の受験では最低点を30点以上上回る点数で合格し、 京都大学の受験では理系数学6題のうち平均的合格者が2~3完であるのに対し、5題を完答しました。 そのため、受験算数や受験数学に対しては相当な自信があります! 勉強には才能や努力は必要ありません。 本当に必要なのは、 ・今、自分が何をすべきか理解すること ・学ぶことを楽しむこと この2つだけです! 私と一緒に、算数や数学で遊んでみませんか? |
ID | 31051 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 叡山電鉄 茶山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 平日16:30~22:30、土休日18:00~21:30(応相談) |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 私立 灘中学校 |
出身高校 | 私立 灘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年11月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「÷」という記号の意味を理解していないことが多いので、
まずはその意味から丁寧に教えます。 その後、具体的な例を挙げて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は周りとの切磋琢磨、自他共栄の場。
家庭教師は、勉強を楽しむための場。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れれば、勉強はできません。
なので一緒に遊びます。 そして遊んでいたと思えば、実は勉強していた。 そんな状況を生み出します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は無理してするものではありません。
無理して勉強させようとするくらいなら、風呂に入って寝たほうが良いでしょう。 習慣づけようと矯正するのはよくありません。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この生徒は、きっと勉強を義務だと思いこんでいます。
したくないならしなければ良いのです。 勉強をしたいと思わせることこそが家庭教師の仕事なのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が生徒を信頼すること。
どんな相手でも誠意を持って付き合えば、相手もきっと向き合ってくれることでしょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今までの知識を現実に活かせること。
また、ある問題に対して解答を導き出したことを嬉しいと思えること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
徹夜で遊んで体調を壊したこと。
夜は早く寝るに越したことはありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どんな学校でも大差はありませんが、
私自身が経験したという点では 灘中学校や京都大学の受験に対して それなりの自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間を区切ること。
「5分だけ勉強しよう」と決めたら 5分以上は自分が勉強を続けたいと思わない限り 絶対に勉強しない。 無理しても得られるものはありません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接連絡を取ることができること。
また、親密な関係になれること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生に無駄なことなど1つもない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の克服に時間を使うくらいなら
得意科目を伸ばすことに時間を使うほうが 生徒にとって有意義でしょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
先生→生徒、という一方向の指導ではなく
先生←→生徒、という双方向でのやり取りが行えること。 聞いているだけでは何も得られません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、解けない問題を見つけます。
そして、とりあえず分かっているところを順番に聞いていきます。 しらみつぶしにはなりますが、 これが一番確実でためになる方法です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
好きな食べ物は、もずくです。
よろしくお願いします! |
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