名前 | ノムさん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
短期記憶で終わらせないためにも生徒さん
の記憶と結びつけさせ、定着できるように 勉強を教えたいと思います。年も近いと思 いますので、勉強、生活についての相談に 乗ることも可能です。 |
ID | 43431 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学理工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 伊丹市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 尼崎市 , 伊丹市 , |
最寄り駅 | JR福知山線猪名寺駅 阪急稲野駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 基本的には夕方ごろならいつでも可能です。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 伊丹市南中学校 |
出身高校 | 兵庫県立尼崎稲園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
指導時間について
平日に関しては大学の講義がございますの で、生徒さんのお住まいまでの移動時間を 考えた上での決定となります。 |
登録年月日 | 2020年02月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人に分けると2個ずつ配れ、1個余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多くの生徒を1人の先生が教えるため、どうしても教える内容が生徒ごとに合ったものとは言い切れない。一方で、家庭教師は1生徒にかける時間が多く取れるため、塾より効率よく教えれる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時計など時間の分かる物を周囲に置かずに指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
次回にやる勉強の大まかな内容を伝えることで、次の授業の予習をしてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の不安を聞くこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と問題を出し合うこと。←他者の知識を吸収しつつ、難しい問題を作るために勉強をするため。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から教えていき、分かっているという範
囲であればとばして、分からないという大 体の分野を突き止め、何度も繰り返し勉強 して、理解してもらう。 |
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