名前 | りょう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
東京大学4年生で、工学部に在籍しています。勉強
に限らず、スポーツや仕事など何においても真剣 に考えることが好きです。 家庭教師として現在中学3年生の生徒を一人指導し ており、他に中学3年生の生徒を二人指導しまし た。その他、予備校・塾での添削業務や質問対 応、教育コンサルティング会社での研修経験もあ ります。指導に自信があるので、個人契約での家 庭教師を行なっています。 やる気や勉強法といった面にアプローチすること で、「何かを学ぶ力」「やり抜く力」が身に付く 指導を行います。 ※オンラインでの指導も可能です。タブレット端 末の画面を板書として共有する形で指導を行いま す。こちらはPCで生徒さんの様子も確認します。 受講するためには、PCまたはタブレット端末が必 要です。(スマホでの受講も可能ですが、画面が小 さいためお勧めしません。) |
ID | 42473 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 文京区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | JR山手線大塚駅 JR山手線巣鴨駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月火木金:17:00〜 土日 長期休み:対応可(応相談) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 福岡県公立中学 |
出身高校 | 福岡県立筑紫丘高校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | オンライン授業は2000円以上で承ります。 |
登録年月日 | 2020年05月04日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1で生徒及び、ご家庭と真剣に対話
できるという強みがあると思います。授業時間に 生徒を指導するだけでなく、ご家庭に対してのア ドバイスも可能です。 指導する生徒の個性や目標、モチベーションに応 じて適切な指導を考え、指導を行います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
効率の良い指導、集中しやすい指導、指導の仕方
は様々だと思います。指導の仕方を複数パターン 用意し、生徒の様子(集中度)に応じた授業を展開 します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣づけには、生徒に対する直接の指導だ
けでなく、家庭からのサポートが不可欠だと思い ます。そこで、効果的なサポート内容を僕の方か ら伝えることで、ご家庭の方にも協力していただ く形で、間接的なサポートにも注力します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕はテストで高得点をとる(いわゆる勉強ができ
る)ということは、受験を意図しない限り重要だと は思いません。ただし、生徒の学年受験の有無に 問わず「何かを学ぶ力」「やり抜く力」を身につ けることは心の底から重要だと思っています。そ のような力を身につけるため、勉強は一助になる と考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係のためには確かな結果を実現することが
大切だと考えます。また、結果が伴わない信頼関 係は家庭教師をする上で、不相応なものだと考え ています。 授業ごとの確かな短期的な成果と、その積み重ね による長期的な成果によって信頼関係を築きま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何事に対しても、考え抜く力がついたと思いま
す。考える力は、勉強だけでなく、スポーツなど の趣味、人付き合い、仕事、あらゆる場面で重要 であると感じました。また、高校、大学と進学す る中で周りに尊敬できる人が増え、良い刺激にも なっています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学、高校、大学と運動部に所属してきたのです
が、大学2年時に怪我を理由に部活を辞めたことを 後悔しています。今考えると、怪我を抱え、試合 で活躍できなくとも、チームに貢献できる形はい くらでもあったと感じています。当時はこのよう な考えに至らないままに、自分の都合で部活を辞 めてしまいましたが、何かにつまづいても、自分 ができることを考え尽くせるようにしていきたい と思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学年としては、中学生から高校生(大学受験生)ま
でを指導の対象としますが、学習レベルとして は、学校の授業についていけない生徒から、受験 を意識する生徒まで、幅広く指導可能です。生徒 にレベル、個性に応じた授業を都度考えて行いま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションは自身のレベルにあった目標設定
とその目標への確かな進捗によって維持されると 考えます。追い詰められた自分はそれが自然とで きていたため、維持できたのだと思います。指導 にあたっては、生徒のレベルにあった目標を共に 考え、目標に向けた効果的な取り組みのサポート を行います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
純粋に勉強を教えることが好きです。テストの成
績を伸ばすなどの形でその結果をはっきりと実感 できることに魅力を感じます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績を伸ばしたい!志望校に合格したい!と少し
でも感じるのであれば、ぜひ僕と一緒に勉強しま しょう。勉強に対する努力が、より効率的に成果 につながるよう、僕が全力で勉強のサポートを行 います。そして、勉強を通し、「何かを学ぶ力」 「やり抜く力」を身につけていきましょう! |
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