名前 | 中村俊輔 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
現在龍谷大学理工学部二回生です。
指導経験はありませんが自信はあります 。 理系なので、理系科目が得意です。その 他科目もある程度できます。 指導させていただけるのであれば、二人 三脚で頑張っていける、またお互い高め 合い成長できるような関係性を築いてい きたいと考えています。 よろしくお願い致します。 |
ID | 38929 |
在籍(卒業)大学 | 龍谷大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市伏見区桃山町大島 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 宇治市 , 大津市 , |
最寄り駅 | 京阪桃山南口駅 JR桃山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・水・木・金17:00〜24:00 土・日13:00〜23:00 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 京都市立桃山中学校 |
出身高校 | 私立京都橘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 |
サッカーサークルを一回生で立ち上がる
くらいサッカーが好きです。フットサル も大学に入って始めました。アクティブ な人は勉強後に一緒にカラダ動かしたり できればいいと思っています。よろしく お願い致します。 |
登録年月日 | 2018年12月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を用いてまず7は3、3、1に分けれる事を理解させて、割り算とは割られる数の中に割る数が何個あるかを調べる計算なので、そこも理解してもらう。
今回、3の組み合わせが二個あり、余った数が1なので7÷3=2…1となる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、人間のMAXの集中力は15分も待たないと言われています。なので、集中力はそもそも持続しないという前提で、目標設定をし、キリのいいところで休憩を挟むことを取り入れます。
目標設定をすることで目的意識を持たせることも、集中力の持続に繋がります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
そもそも勉強しない人は、学生は勉強をしないといけないと理解していないか、嫌いかのどちらかだと思います。根本的に、勉強が楽しいとある程度思わせられるような指導を心がけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
難しい話をすると、未来への投資だと思っています。僕の将来のビジョンを踏まえて、学生から学び、進級進学することの大切さを教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。
自分という人間を知ってもらい、この人 に勉強を教えてほしい!と思ってもらう ことが、信頼関係を築ける第一歩で、そ れ以降は、実際に成績を上げてあげるこ とが信頼に繋がると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何事においても、隣のやつよりすごいやつがすごいと思っています。例えば、林修を超えたいと思う人はそういません。自分がライバルと認識するのは身近な人間だけです。
それを踏まえて、しっかり勉強してきて、僕は隣のやつより賢いというレッテルを貼られることが自分の中で勉強してきてよかったと思えた瞬間でした。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学進学は1つ失敗かなと思いました。高校時代毎日部活で、あまり勉強に注力していなかったので、割と行きやすい大学を選んでしまいました。後悔はしていませんが、もうワンランク上の大学を目指しても良かったんじゃないかという疑問はあります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を挟まない分指導費が安い。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
強いものが勝つのではない、勝ったものが強いのだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識がどこからきてるのかを判断してからじゃないと克服は難しいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供が好きです。
教えることも好きです。 最近勉強を疎かにしていた部分があるので、僕も一緒に基礎から学びたいと思いました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からなくても、分かってても、理解するまで教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に目を向けることが大前提だと思っているので、目を向けさせる努力をします。目が向いている人に関しては、しっかりと勉強のサポートをします。僕は中学の数学教師の教え方が嫌いで、数学教師を目指しました。お互いの目標に向かって、成長していきましょう。よろしくお願い致します。 |
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