名前 | だいち | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
灘中学校・灘高校から東京大学理科三類
に40点以上の余裕を持って現役合格しま した。高3時の夏秋の東大模試計4つで全 て一桁順位(最高得点362/440)という実 力に加え、「鉄緑会」にて2年半以上の 講師経験があり、分かりやすい受験指導 に関しては非常に自信がありますので、 是非ご連絡下さい。 |
ID | 38045 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 大江戸線牛込柳町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の午前中あるいは昼間、土曜日の14時以降、日曜日 |
希望時給 | 6000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
鉄緑会での講師経験を活かしたハイレベ
ルな指導をしたいと思っておりますので よろしくお願いいたします。 |
登録年月日 | 2018年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、日常生活にあるような具体例(7
個のリンゴを3人で分けるなど)を用いて 概念を完全に理解してもらいます。その 後は似たような計算を反復練習すること によって、短時間で答えを導き出せるよ うにしてもらい、自信を身につけてもら います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、家庭教師では塾と違ってマンツ
ーマンのため、生徒の理解度に沿って最 適化された指導ができることだと思いま す。既に内容を理解していることは、復 習と演習で完璧にし、まだ理解していな いことは重点的に解説するというメリハ リのつけた指導が家庭教師では可能にな ります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は実は持続時間はそれほど問題で
はなく、むしろ集中している際の濃密さ が重要となります。「本気で集中する」 ことは非常に大変で5分程度しか持続せ ず、「適度に集中する」ことでも長い人 で1時間程度しか持ちません。そのため 、僕はいかにして「本気の集中をするか( 集中の出力を上げるか)」ということと、 適度な集中で出来る事の幅を増やす(例え ば、反復練習による計算力アップにより 、それほど集中していない状況でも答え を出せるようになる)ことに主眼を置いて 指導をしたいと思います。 これらによって、長いテスト時間であっ ても、力尽きることなく問題を解き続け ることが可能になります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、反復練習の重要な内容(計算練習
や英単語暗記など)を課題としてこまめに 与えることによって「強制力」を働かせ 、「勉強しなければ落ち着かない」状況 を作ります。これは鉄緑会における指導 において僕が培ってきた方法でもありま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強には2つの意味があります。
1つ目には、勉強自体を楽しむこと。こ れは例えば日常生活において、東京タワ ーの見上げる角度から地図を見なくても 距離を求められたり、あるいは夜中に月 の位置から方角を導き出せたり、と普段 から楽しみながら役に立つことはいくら でもあります。 2つ目は、将来の選択肢を増やすこと。 勉強しないのなら、スポーツや音楽など において非常に優れた才能が必要になり ますが、これはごく限られた人しか活躍 できませんし、一流になるために1つの ことに集中する必要があります。 それに対して今の日本では、勉強をすれ ば仕事の選択肢が増えますし、選択肢が 増えることで、複数のことに手を出す余 裕ができます。(例えば僕も医学部の授業 と並行して運動部を続けられています) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の意見を「聞くこと」です。
きちんと聞いて生徒の悩みや性格などを 把握し、一人の人間として理解すること が非常に大切になります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5でも述べた通り、選択肢が増えた
ことで、日々の生活で2つ以上のことを 並行する余裕ができたことですを |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の頃の駅伝大会でアンカーという大
役を任せられたにも関わらず、最後に逆 転されて準優勝という結果になってしま いました。その悔しさを晴らすために1 年間頑張って1年後の大会で優勝するこ とができました。 諦めない大切さを学ぶことができました 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
やはり東京大学受験指導の鉄緑会で講師
をしているので、東京大学には非常に自 信があります。また、東大の問題は基礎 の深い理由が求められるものが多く、他 の大学の入試問題にも活きてくる点は多 いです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ライバルを見つけ、常に点数で勝負して
勝とうとしていました。これによって常 にモチベーションを保つことができた上 に、自分の集団内での順位を常に意識で きました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の側は授業料が高くなりすぎる心配
がいりませんし、講師の側も授業内容や 授業時間など、変な制限を気にせずに一 番効率的な指導がすることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勝つことは、神頼みではなく具体的な勝
算の彼方にある現実である。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何が苦手なのかを意識し、基礎的なこと
から反復練習などによって徹底した理解 をしていくことが重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
鉄緑会でもそうですが、自分の教えた生
徒の成績が伸びて行くのを見ることは何 にも代え難い喜びです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
こちらから質問をして答えてもらうこと
によってどこでつまづいているのかを把 握します。これは鉄緑会における指導で 僕が培ってきたやり方でもあります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
日本一の東大入試であっても、基礎から
コツコツと積み上げて行くことが非常に 大切です。特別なことが必要なのではな く、「するべきこと」を明確にしてくれ る講師の存在だけで十分です! |
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