名前 | ほしば | 年齢 | 46歳 | 性別 | 男性 |
20年で200人以上を指導してきた経験と専門知
識を活かして、 「もっと勉強が楽しくなるコツ」をお教えしま す。 「なかなか覚えられない」 「教科書を読んでも分からない」 「勉強したはずなのにテストで点が取れない」 そんな問題を解決していきます! まずは、困っていることなど、お話を聞かせて ください。 高等学校教諭専修免許所持(教員免許は2種、 1種、専修の順でランクが高くなります)。 家庭教師歴20年、指導人数は200人超。 現在、年間10名程度の指導をさせていただい ております。 |
ID | 37604 |
在籍(卒業)大学 | 金沢大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 上滝駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 日13:00~23:00、土13:00~15:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 内浦町立小木中学校 |
出身高校 | 石川県立飯田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、教科書のイラストを見てもらいます。
次に、同様の絵を自身で描き、具体的なイメー ジでとらえてもらいます。 その後、より抽象的な□などを使い、概念を形 成します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は教師個人の考えが前面に出る指導と
なり、塾はその理念に沿った指導となる点だと 思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間(10から15分間ほど)、もしくは1
ページ分などで、細かく区切りを入れます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
指導時間に、ひとりで勉強する練習をしてもら
います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「それじゃ、一緒に調べてみようか。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の考えを評価したり、判断したりしないこ
とと、自分の考えを押し付けないことではない でしょうか。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
新しいことを学ぶ際に活用できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「大器は晩成す」が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科書を眺めるだけのように、ハードルを下げ
て始めることと、分かっているところまで戻る ことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
感謝の言葉をいただくことが最も嬉しい瞬間で
す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを特定する作業を一緒にしよ
うと誘います。 |
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