名前 | けんすけ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
薬学部で現在2年次です。特に理系の指
導に自信があります。個別指導塾で1年 半指導をし昨年は高校生中学生共に2人 ずつ第一志望に合格させました。4つ下 に妹がおり、中学受験時や定期テスト時 にはその対策を行っています。 |
ID | 37327 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市稲毛区 , 船橋市 , |
最寄り駅 | 有楽町線豊洲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 金曜日18:00〜22:00 土曜日8:00〜12:00 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 海城中学校 |
出身高校 | 海城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
部活動等により日程を変更させて頂く可
能性があります。 |
登録年月日 | 2018年07月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のみかんがあって3つずつでグループを作るといくつグループができていくつのみかんがグループになれないか、と考えさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はわかる人に合わせて進めていくのに対し、家庭教師はわからない人やわかっているか怪しい人に合わせて進めていく 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
楽しいことには人は集中力が続きます。勉強が楽しいと思えるよう、短時間で「解けるようになった!」とたくさん感じてもらいます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
たくさん宿題等出しても疲れてしまうので、1日短時間でできるものを少しずつ出していきます。(英語で言う単語のような) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができると自分に新しい武器や考え方が生まれてそれが未来を切り開くから。
例えばスポーツとかゲームとかは、負けたりミスをしたりすると悔しくてもう一度やりたくなる。そして次はこうすれば良くなるって自分で考えるからどんどん強くなっていく。勉強もなぜ間違えたのか次はこうやってみようって考えるだけで意外とやりたくなるもので、そうするといつのまにかスラスラ解けるようになっちゃうからそれが勉強じゃなくて自分の大きな武器であり財産に変わる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強を教わるなら「この人に授業してほしい!教わりたい!」って思ってもらいたいのでまずはたくさんお話しすることが大切だ思います。もちろん保護者さんとも。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろんな人に勉強している自分を褒めてもらったこと。実際それもモチベーション維持につながりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
薬学部。自分の学部。理系の方が指導しやすいですが、文系の子にもわかるように説明します。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強したくないときは短時間でリフレッシュできる何かを作りました。大学受験の頃は、お昼ご飯を外で食べる1時間はすごく楽しみでしたし、朝から夜まで勉強していたときは30〜1時間だけ趣味の時間に当てました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
思い立ったが吉日、いいと思ったものに飛びつく。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
克服できれば最高ですが、まずは人並みになること。最低限できなきゃ行けないところまでは頑張れば絶対いけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強ってつらいし、大変だし、なんでこ
んなのやってるんだろう…ってなります よね。僕もそうでした。でも勉強の大切 さに僕は高校3年生の夏に気づきました 。それをみんなにはもっと早く知ってほ しいのです!一緒にがんばりましょう! |
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