| 名前 | まさ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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勉強はコツさえつかめれば楽しいもので
す。生徒が楽しく勉強をし、成績を上げ られるような指導をしたいと思います。 私は、小学生の頃から高校までサッカー をやっており、明るく元気に指導できま す！ また、中学受験も経験しているので小学 生への指導も可能です。 定期テスト対策なども、お任せ下さい！ |
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| ID | 36313 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学政治経済学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 豊島区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 豊島区 , 板橋区 , |
| 最寄り駅 | JR山手線駒込駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火、水、土、日は可能 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 海城中学 |
| 出身高校 | 海城高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2018年04月22日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| コインなどの目に見えるものを使って説明します。視覚的に理解し、頭の中でイメージできるようにすることは非常に重要です。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒にあった最善の授業を提供できるのに対して、塾は集団であるためそれが難しいです。
ただ、塾は切磋琢磨できるライバルが周りにいるなどのメリットもあるので、それらを加味して総合的に判断する必要があります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 初めのうちから多くを求めては上手くいきません。寝る前の10分だけ英単語帳を見るなどの現実的な目標を掲げることで、勉強の習慣は付きます。また、定期テストでの目標順位や志望大学の決定など、勉強のモチベーションとなるものを作ることも重要です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 年齢によって回答は変わるので一概には言えませんが、小学生ならば共感してもらえることを、中学生以上なら少し現実的なことを言うと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒に対して真摯に向き合うことに尽きると思います。
また、多少は雑談も交えたコミュニケーションも必要だと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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早稲田大学、慶応大学など
また、 元々東大志望で、東大入試に関する情報や知識も多く持っているのである程度の理解はあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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合格後のことを考える。
こまめに休憩を取って、テレビを見る。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 間に会社を挟まないので、より深い信頼関係を築けるのではないかと思っています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 基礎の反復練習です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 明確な目標があればそれに向かって一緒に頑張りたいとより思えるはずです。(目標を一緒に立てるのもいいと思います) |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一から噛み砕いて丁寧に説明、確認をします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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楽しく勉強して成績を上げましょう！
成績が上がれば勉強も楽しくなりますよ ！ |
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