名前 | jen | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
私は、学部生の時の約3年間、個別指導塾で多
くの生徒を希望の高校、大学へと導いてきま した。 私自身も、大学受験の浪人経験があり、地方 国立大などを目指す人の気持ちはよくわかり ます。大学院は大阪大学に籍を置いています が、学部は地方の国立大学でした。 質の高い指導をするために、教えることに自 信のない英語や化学を見ることはできません が、特に数学、物理であればそれなりの質を 保証します。 大学院在学期間の最長2年間ですが、私と一緒 に頑張りましょう! |
ID | 35974 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学工学研究科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 豊川駅(大阪モノレール) |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の夜,土日の午後(要相談) |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
実績
岡山大学工学部 合格 福山大学薬学部 合格 他 |
登録年月日 | 2018年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
そもそも割り算とは「割る数で1つにまとめる」ことです。
おはじきが7つ(●●●●●●●)あれば、(●●●)(●●●)(●)と割る数である3になるものが答え(商)、ならなかったもの1つが余りとなります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人の先生が一人のために密着し時間を割く、それが家庭教師です。また、塾は私企業ですので利益追求なども考えますが、学生個人の家庭教師は、担当する生徒の合格だけを考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間の集中力なんて30分持てば良い方だと考えています。保護者様の許す限りじっくり休憩を挟みながら頑張りましょう。
しかし、実際のテストや入試は長時間の戦いなので、たまには専用のテストを実施します。 要はメリハリです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
指導毎に小テストを実施します。もちろん、日頃の成績は保護者様にお伝えします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は「勉めることを強いる」と書いて勉強です。誰もが楽なものではありません。しかし、その勉強をした先に多くの可能性が待っています。
医者や弁護士、研究者といったような職業は、職業選択の自由で誰でもなることができるものです。しかし、それは勉強をした者に限られます。 勉強をするということは自分の可能性を広げることなのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やったことはしっかりと褒める。やらなかったことは叱る。
やった上でのわからないは問題ありません! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な肩書の人に出会うことができた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ベトナムに行ったときに、バイクタクシーに結構な額をぼったくられました。
しかし、中国人観光客などを見ていると何やら大声で言い返しています。 日本人は引っ込み思案なので、カモにされやすいです。私は翌日から英語で言い返したり、嘘をついてやり過ごしたりすることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
地方国公立は傾向が似ており対策しやすいです。
また、私立大学は、早慶以外では悪問、奇問が出題できないので同様です。 いずれも基礎的な問題の繰り返しが重要です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ネットで動画を見る時間などを作りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
わからないことがあれば連絡先にすぐ質問したりできます。
勉強以外の相談に乗る時間も確保できます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会
私たちの出会いもまた一期一会です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
頑張っている姿は何にも代えがたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
経験上そのような生徒は大体基礎の基礎がわかっていません。一から始めるしかないでしょう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校の先生、家庭教師の先生、保護者の方、誰も頑張ることを止める人はいないはずです。勉強は酷く苦しいものですが、誰も好きな人もいません。
頑張ったその先に合格はあるものです。私も精一杯応援させていただきます。 |
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