名前 | アンディ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!アンディといいます!
マーケターを志し、京都大学経済学部で 勉強しております。 家庭教師の仕事は大学入学直後から続け ており、現在は中学3年生と高校1年生 の2人の指導にあたっています。 高校は「学費が安いから」という理由で 北野高校に進学しましたが、灘高校と東 大寺学園も受験し、ともに合格していま す。そのため高校受験にはかなり自信が あります。 高校受験に向けて少しでも学力を伸ばし たいと考えておられる中学生の指導がで きたら、家庭教師として最も力が発揮で きるかと思います。 結局地元の中学校に進学しましたが、中 学受験(大教大附属天王寺中学校)も経 験しているので、地元の中学校への進学 をお考えの小学生はもちろん、中学受験 をお考えの小学生の指導もできます。 一応、ある程度の勉強を乗り越えて、国 公立大学への進学を果たしているので、 高校生の指導もお任せください。 ご連絡お待ちしています! |
ID | 34070 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市北区 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 四條畷市 , 交野市 , 岬町 , 京都市左京区 , 八幡市 , 京田辺市 , |
最寄り駅 | 京阪 枚方公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語 |
指導可能日時 | 月~土曜日の19:30以降 / 日曜日は何時でも |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 枚方市立枚方中学校 |
出身高校 | 大阪府立北野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
外国風の登録名は本名にちなんでおり、
実は英国とのハーフです。そのため英語 は感覚的に覚えてしまっているというこ ともあり、きちんと指導できるか自信が ないので、高校英語は指導可能科目から 外させていただきました。 しかし、英作文の添削や宿題のチェック 等は出来るので、そういったご依頼も受 け付けております。学校の先生よりもし っかりとした添削が出来ると思います。 |
登録年月日 | 2017年09月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のリンゴを3人で分けると、一人
当たり何個のリンゴが手に入る?」とい う問題をまず提示し、電卓を使っても2. 3333…ときれいな答えが出ないことを確 認します。そこから分数という新しい数 の表し方の説明につなげます。「なぜ分 数が必要なのか」を分かってもらいたい です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒がどこまでわかっている
かを把握したうえで教えることができる のが一番の強みです。 一人の生徒に寄り添って、できなかった ことを一つずつできるようにしていくの が実のある教育だと思っています。逆に 、塾(特に集団授業の塾)はかなりの優 秀生以外にとってはだいぶ無理のある方 法であるような気が・・・。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導の時間が楽しいものでなければ、集
中力が持続するはずがありません。 だから私は、生徒さんに最初に会った日 にまずその子の好きなものを探ります。 私の知らないものだったら、それについ て調べます。そして、たまに生徒さんが 好きそうな話を交えることで、印象に残 るし飽きにくいという一石二鳥を目指す のが私の指導スタイルです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんにも共感してもらえる理由をあ
げたいので、おそらく「思いっきり遊ぶ ため」と言うと思います。 私自身「親にガヤガヤ言われずにゲーム がしたい!良い成績を維持してればあま り怒られないだろう」というのが一番の モチベーションでした。 それ以上の『勉強する理由』は本人が見 つけてくれたらとても嬉しいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「期待すること」と「褒めること」です
。 生徒さんの頑張りしだいで届きそうな目 標に関してはとことん期待します。そし て目標が達成できればとことん褒めます 。褒めちぎります。 誰かに期待されるのは嬉しいことです( 笑) |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立入試問題(特に大阪府)の対策が一
番好きです。公立なだけあって、素直な 出題が多く、努力が報われやすいと思っ ています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
寝る前にさっと勉強を済ませて、とにか
く早寝早起きをしていました。家族が誰 も起きていない時間に起きて、何をして もいい自由時間を確保するためです。 夜に自由時間を設けると夜更かしをして しまいがちですが、楽しみをすべて朝に 持ってくることで勉強にメリハリをつけ ることができました。また、朝に遊ぶ代 わりに記憶の定着しやすい寝る直前の時 間も勉強していたので、効率よく暗記で きていたと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私が直に責任を負うことになるので、生
徒さんの成績向上のために全力を尽くす 気になることです! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『目いっぱいの助走をつけて あのボー
ダーラインを跳ぶんだ』というMr.Child renさんの歌詞です。 受験という跳び越えなければならない壁 は絶対に訪れるのだから、どうせなら目 いっぱい準備してやろうという気になり ます(笑) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
人にどんどん質問することです。
人は苦手教科に対して拒絶反応を起こす ものなので、いくら教科書をながめても 何も頭に入らない状態に陥りがちです。 そういう時は誰かに質問して、かみ砕い た説明をしてもらいましょう。もしかす ると重要なポイントを見落としていたこ とに気づいたりするかもしれません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが『できた!やればできるんだ
!』と自信をもつ瞬間が見たい、という のがモチベーションでしょうか。 生徒さんのテストの点数が上がって、そ れをドヤ顔で自慢してくれる時は「本当 に教えててよかった」と感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎的な問題から少しずつ難易度を上げ
ながら実際に問題を解いてもらい、どこ で分からなくなっているのかを調べます 。 どこで理解が置いてきぼりになっている かを突き止めるのは得意なのでお任せく ださい! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一人で自分を奮い立たせて勉強するのは
なかなか難しいけど、誰かと一緒なら「 よし!やってやろう!」という気になる と思います! 飽きてきたら世間話もはさみつつ、一緒 に勉強しましょう!(笑) |
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