名前 | そら | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
現在東京大学工学部に所属の三年生です。 家庭教師や塾の個別指導の経験が2年ほどあり、 担当した生徒も中学受験から大学受験まで様々 でした。今までの経験から塾と家庭教師それぞ れに利点があると思いますが、家庭教師の1番の メリットは"型にはまらない授業の進め方ができ る"という点です。塾では授業を担当する先生が 直接生徒のレベルや進度を確認する機会がな く、教室長との面談で提示された過去の試験結 果のみから、一般的な教材、進度が決められて しまう場合がほとんどです。また、授業の質は ほとんどブラックボックスで、講師と親御さん の面談がなく、教室長との面談のみのところも 存在します。家庭教師の場合、苦手なところに ゆっくりと時間をかけることや生徒やご両親の 要望した教材を使っての授業、また問題の本質 的理解につながりやすと思います。 僕の授業スタイルは、どの科目にせよ教科書な どの基本的なテキストを用いて基礎から勉強す ることに重点を置いたものです。一般的な演習 →答え合わせの繰り返しは基礎が未定着の場合 あまり意味をなさず、逆に基礎ができていれば 問題を解くことで、さらに定着が深まると考え るからです。授業ペースもゆっくり目ですので テスト結果を急いで求めるような場合には向い ていないかもしれません。 家庭教師や塾講師を始めた理由は「勉強はでき ると楽しい」ということを生徒さんにも知って ほしいからです。今までも英語の文法や数学の 公式などをしっかりできた時の生徒の「なるほ ど!」という顔を何度も見てきました。僕自身 の勉強のルーツは、幼稚園の頃に突然父が買っ てきた100ます計算のドリルにあります。幼い 頃の僕はまるでゲームのように100マス計算を 解いていました。それはきっと「解ける!」と いう感覚が楽しかったからだと思います。その おかげか今に至るまで勉強が嫌だと感じたこと ほとんどありません。また勉強はスポーツと同 じで、楽しむことでさらにと上達すると思いま す。(僕はスポーツが苦手ですが音楽は大 好きです。) もし今勉強が嫌いだと感じている生徒さ んがいましたら是非一緒に楽しんで勉強 しましょう! |
ID | 33189 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 巣鴨駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 相談に応じて |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学 |
出身高校 | 甲陽学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
現在大学が春休み期間で2月3月はほとんど空いて
います。 短期集中での今年度の復習、あるいは来年度の予 習なども受け付けております! |
登録年月日 | 2021年01月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人の人に一つずつ配る
1人に2個ずつ配った時点で一つ余るので 答えは2あまり1 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
向かい合って教えるのが塾、
同じ目線で教えられるのが家庭教師 だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いかに勉強を「勉強」だと思わせないかです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
百ます計算がオススメです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
じゃあ君の好きなことは何かな?
どうしてそれをするのかな? 楽しいからだよね? 勉強も楽しもう! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話をよく聴くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強の面白さを知っていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
わからないことをわからないと言わない
と、後で後悔するのでわからないことは わかるまできちんと聞こう。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
有言実行
言葉は誰かに伝えることでさらに意味を持ちま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と思わないこと、
楽しむこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と楽しく勉強ができること。
僕も新しい発見があると期待しています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
僕もその経験はよくありますが、その状
態は非常に良い状態です。 一緒にわからない部分を突き詰めましょ う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が嫌いな生徒さんには特に好きにな
ってほしいです。 勉強はスポーツです! |
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