名前 | ごんごん | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
わたしは、これまでさまざまな塾や予備校で
学力レヴェルやニーズを持った生徒や学生に 英語を指導してきました。いずれの場におい ても、試験で役に立つテクニックだけではな く、試験が終わってからも役に立つ勉強法に ついても分かりやすく教えることに留意して きました。暗記すべきことがらと、基本的な 知識を組み合わせて考えるべきことがらの2つ に分けて学習すれば、必ず合格できることを 強調し、多くの生徒や学生を合格に導きまし た。これまでの経験を生かして、みなさまの 目標達成のお手伝いをしようと思います。英 語が得意な生徒さんだけではなく、苦手な生 徒さんの成績も必ず伸ばします。 合格実績 高校受験 灘、西大和学園(専願、併願)、洛南(空、 海それぞれ専願、併願)、同志社、大阪教育 大附属(池田、平野、天王寺)、北野、茨木 (文理、普通)、大手前(普通)、豊中(文 理、普通)、市立西宮(GS)、神戸(総合理 学)など多数。 大学受験 ・医学部 大阪医科大、関西医科大、日本医科大、川崎 医科大、兵庫医科大、近大(医学部) ・他学部 同志社女子大、京都外国語大、関西外国語大 など。 |
ID | 32236 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院文学研究科 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 向日市 , 長岡京市 , 大山崎町 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線庄内駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・水・木の13:00-22:00、土の10:00-22:00 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 島本町立第一中学校 |
出身高校 | 大阪府立島本高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
生徒さん一人一人の学力状況や志望校の傾向を
把握して、柔軟に対応 した指導を行っています。その際には、どの生徒 さんに対しても公立 中学の2年生や3年生が学ぶ英文法の重要事項や 重要な単語や熟語を 習得できているかどうかについて注意するように しています。この時 期に学ぶ語彙や文法事項に関する知識こそが、 難関高校受験や難関大 学で出題される入試問題で高得点を取るための 基盤となるからです。 ですから、生徒さんの学年に関係なく、中2や中 3で学ぶべきことが らに関する知識があやふやであることが判明した 際には、中学校で学 ぶことがらに立ち戻った指導を行うようにしていま す。また、英語が 得意な生徒さんを指導する際には、お持ちの力を さらに発揮できるよ うに問題演習や高度な課題を出題致します。 教材は、こちらが作成したプリントや、学校で用 いている教科書や副 教材、そして定評のある市販の参考書や問題集 や過去問を用います。 |
登録年月日 | 2017年10月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
わたしは集団指導塾で長年授業を担当しておりま
すが、こうした塾ではクラスの上位層に合わせた 指導を行うので、授業の進度は非常に速いものに なります。また、教える内容も「最大公約数」的 なものにせざるを得ません。こうした指導を行う と、良い意味での競争意識が芽生えますし、上位 層にいない生徒が発奮して上位層に少しでも追い 付けるように頑張るようになるという長所もあり ます。しかし、中には、授業に付いてゆけなくな ったり、授業そのものが苦痛となってしまう生徒 も出て来ます。あるいは、集団の中に埋没するこ とができてしまうので、どの程度きちんと理解で きているのかを自分で把握することができない生 徒も出て来ます。 集団授業でのこうした短所を補うことができるの が、生徒一人一人の理解力や学習習慣に合わせ て指導することができる経験豊かなプロの家庭教 師に他なりません。自分が分からない内容を遠慮 なく質問することもできますし、納得のゆくまで 説明を受けることができます。また、生徒一人一 人の学力や学習習慣に合わせた演習問題を提供 することもできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間の集中力は、あまり長持ちするものではあり
ません。そのため、授業においては60分ごとに 必ず休憩時間や息抜きの雑談の時間を入れるよ うにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
連絡帳のようなノートに学習計画を書いてもらっ
たり、単語などのテストでは台紙やノートに一つ の課題をクリアできたたびにはんこやシールなど を貼るなどして達成感を味わってもらえるようにし ています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中学校や高校で学ぶことは、筋道立ったものの考
え方を学び、より良く生きるためのトレーニング です。勉強することで、社会の仕組みを理解でき るようになるだけではなく、自分や自分にとって 大事な人を守ることにもつながります。ですか ら、一見すると何の役にも立たないように思える ことであっても、長い人生では必ず何らかのかた ちで役に立ちます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を一人の人間として尊重すること。生徒の言
葉に真摯に耳を傾けること。教師として科目に関 するまっとうな知識を生徒に伝授し、体得できる ようにすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がこれまで知らなかったことを知ることができ
たという喜びを感じたり、ものごとを学び知ること を通して人生を豊かにすることができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
今までたくさん失敗をしてきましたが、どんなに
失敗をしても、へこたれることなく修練を積み続 ければ、何らかのかたちで必ずプラスに働くよう になる、ということを学ぶことができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験では、灘高、東大寺学園、西大和学園
といった関西の超難関私立高校の受験指導に絶大 なる自信を持っています。こうした学校では、公 立中学校で学習する範囲を大幅に逸脱した問題を 出題してきます。ですから、難関高校対策を謳っ ている市販の問題集を一人で漫然と解いただけで は、とうてい太刀打ちできるものではありませ ん。こうした学校の入試問題で合格点を取るに は、高校内容にまで踏み込んだ英文法の知識 や、中堅クラスの大学受験で必要とされる英単語 や熟語に関する知識を体得しておくことが要求さ れます。こうした知識を獲得し、実際の試験にお いて使いこなせるようにするための独自の指導法 を開発しました。中3の春には英語に不安があっ た状態ではあっても、入試本番では問題なく合格 点を取れるようにしてゆきました。 大学受験では、私立大学の医学部や国公立の医 学大の受験指導指導に自信があります。こうした 大学では、総合大学とは違って、一見するとかな りクセのある問題を出題してきます。ところが、 単語や熟語、英文法に関する基本的な知識や、 文章の論理構造に関する知識を磐石なものにす れば、必ず合格点を取れるようになります。その 方法を生徒のみなさまにも伝授しようと思いま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きな科目はどんどん面白がって取り組み、嫌い
な科目はゲーム感覚で取り組むようにしていまし た。どうしても嫌いな科目はしたくないものです から、まずは嫌いな科目をテキパキとゲームをや るようなノリでやった後に、好きな科目には「デザ ート」を食べるような気持ちで取り組んでいまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師センターとの契約よりも安い価格で、集
団指導塾での指導経験が豊富なプロの的確な指 導を受けられること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日は明日の風が吹く。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服するには、ゲーム感覚を取り入れ
ることが大事だと思います。大学受験の時には、 わたしは数学がとても苦手でした。そこで、『青 チャート』の例題が掲載されているページのみを カッターナイフでバラバラにしたものを単元ごとに 封筒に入れて、ロシアンルーレットのように目を つぶって封筒の中から取り出した例題(両面)を 解くようにしました。問題を見てから30秒以内に 解く方針が立たなかった時には、解答を熟読し て、少し時間を置いて解き直しました。おかげさ まで、標準的な頻出問題は何とか解けるようにな りました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が志望校の合格などの目標を達成した時の
喜びや、学ぶことや知ることの楽しみを知った時 の生き生きした顔を見ることもまた、教える際の 原動力になっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまでの内容を分かっているのかを、改めてじ
っくりと確認してゆきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今の成績について悲観する必要はありません。
正しい方法で知識を身に付ければ、必ず成績は 伸びますし、志望校の入試でも必ず合格点を取 れるようになります。いっしょに頑張りましょ う! |
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