名前 | なお | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。現在東大文一に通う男性です。
生徒さん一人一人に合わせ、基本を大事にした指導 をモットーに指導させていただいてます。 実績等に関しましては、備考欄をご覧ください |
ID | 27848 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急東横線 東白楽駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | ご相談させていただきます |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 開成中学 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
中学受験: SAPIX 早稲田アカデミー通塾 開成、
筑駒、渋幕合格 大学受験: 鉄緑会 東進東大特進 河合塾通塾 東大文1、早稲田法、政経合格 現在開成高校2年生などを指導中 |
登録年月日 | 2016年03月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団授業であり、カリキュラムが厳密に定められているため、生徒さんひとりひとりに合ったペースで授業が進みませんが、家庭教師は、生徒さん一人一人に合ったペースで授業を受けることができることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの興味の引くような話から結びけて、勉強の話に持っていくことが大切だと考えています。
また、必要以上に長時間授業をしないことも大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日数分でもいいので、机の前に座ることを習慣にすること。そこから、だんだんと勉強時間を伸ばしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためです。自分が将来なりたいと思ったものが出来た際に、高々学力で其の夢を諦めなくてはならないことほど残念なことはありません |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんのことをしっかり見て、会話をし、生徒さんをこちらが理解してあげることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時に東大に0.05点差で不合格になったことです。基礎の大切さ、1点を馬鹿にせず貪欲に点数を取りに行くことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開成中学、筑波大学付属駒場中学
東京大学 この3校に関しては、自分が受験生の時に、これでもかというほど、傾向と対策を研究したので、人に負けない自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校合格という長期的な目標だけでなく、短期、中期的な目標を定めて、それをクリアしたときには自分にご褒美をあげました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社が入ってしまうと、どうしても、その会社から色々と指示が入ってしまい、フレキシブルな指導が行えないが、個人契約の場合、生徒さんに合わせた、フレキシブルな指導を行う妨げが何もない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転び八起き 人生失敗は避けられませんが、そこから得る物を得て、次に生かすことが大事です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何が分かっていないのかをしっかり確認して、焦らず、基本をマスターすることが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えて、感謝されることが嬉しいからです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は決して、楽なものではありません。しかし、ポイントを押さえ、無駄な勉強をしないように心がけるだけで、効率よく成績を伸ばすことができます。一緒に頑張っていきましょう。 |
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