名前 | new | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
中学時代から友達と勉強を教えあうことが多く、そこで「わかりやすい」といわれていたことがきっかけで、大学生になってからは個別指導塾で2年程教えています。
学習塾に通っているからといって勉強ができるようになるわけではありません。勉強する時の姿勢が重要です。私の授業では「なんで」「どうして」を大切にし、一つ一つの疑問に対して納得してから次に進みます。言われたことを鵜呑みにするのではなく、いろいろなことに疑問を持ち、自分で解決できる力を一緒に身に着けていきましょう。 |
ID | 21526 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市高津区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 東急線梶ヶ谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火 18:00~ 水・木 15:00~ 土日(要相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | つくば市立竹園東中学校 |
出身高校 | 茨城県立土浦第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 勤務地は東急線沿線希望(最寄駅から1時間以内) |
登録年月日 | 2014年12月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「飴が7個あります。3個ずつ取っていくとき、何回とれるでしょう?」といったように日常でイメージしやすいことに置き換えて、その後、九九を使って教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
講師に会社からの制限が課せられないので、講師がその生徒に対して最善だと思う方法で教えられる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩をはさんだり、他愛もない話をする。たいていの場合、眠くて集中できていないので5~10分寝てから授業を再開する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
10分程度でできる課題を毎日やてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができると日常のいろいろなことが今までとは違う視点から見れるようになり楽しくなる。また、将来やりたい事ができた時に、勉強ができないがために諦めてしまわなければならないことがある。そのようなことがないように勉強しておく。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
他愛もない話
きちんと怒ること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の興味のあることについて勉強できていること |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
昔から国語が苦手でまったく勉強してきませんでした。最近は国語ができていればもう少し違う自分がいたのかなと思うことが多々あります。やっぱり苦手だからと言ってやらないのはいけないなと思うようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校の受験対策はバッチリです。
私が出身の茨城県はみんな公立高校を目指します。そのため公立高校対策の方法はわかっているつもりです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・嫌いな科目と好きな科目を交互に
・1日1時間自由時間を設ける などいろいろありますが一番は食事です。頭を使ったあとの食事はとてもおいしかったです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できる人にポイントを聞く。そして、毎日少しでもいいのでその科目を勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がわからなかった問題をすらすら解いているのを見たとき |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎的な問題を一問一答形式で出してわからないところを見つける |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強がつまらないと思っている君!勉強は楽しいものです。一緒に楽しい、おもしろいと思えることを見つけていきましょう! |
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