名前 | たくや | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
知り合いの都合により1ヶ月だけ代わり
に指導経験があります。勉強のやる気は 興味を持つか持たないかでずいぶん変わ ってきます。生徒さんが興味を持って貰 えれば成績はその分だけ上がると信じて います。なので、私は生徒さんの勉強に 対する興味を湧かせる!これを目標に生 徒さんと楽しく一緒に勉強して行こうと 思います。 |
ID | 27610 |
在籍(卒業)大学 | 大阪薬科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市古曽部町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 高槻市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18〜22時 休日いつでも可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪桐蔭高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年02月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人の人がいます。
3人1チームでできるゲームがあり、残っ た人は審判をしてもらいます。 このゲームは何チームできて、審判は何 人いるでしょうか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1なので、細かい所まで目が届く
そして、色んな体験談などを話すことも できる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1度休憩を取り世間話などを交えながら
指導する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日めくりカレンダーの要領で日めくり単
語カレンダーを作る |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来仕事をする事になった時与えられた
課題をこなせなかったらダメ! だから、今は仕事ではなく勉強で与えら れた課題をしっかりこなせる練習をして いる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとの距離感の近さ |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色んな生活の場面で役立つ |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
1つの教科を落としたことで留年してし まったこと ここから、さまざまな事において手を抜 いたりしたら痛い目にあうことを学んだ |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校はないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を持つ
この目標は大きくても小さくてもいい |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業回数を増やしたり、きりの良いとこ
ろまで行けるように時間を延長もしくは 短縮したりなど融通が効く |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
興味を持ったらすぐに行動に移す |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いかにその科目に興味を持つか |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのことを知り、生徒さんと会う
ことを楽しみにする。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかりそうなところから順番に生徒さん
が分からない所を探しながら一緒に進め ていく |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕はスポーツ観戦や漫画など趣味がたく
さんあり、生徒さんとも少なからず1つ は共通の趣味があると思います。 その趣味の話で盛り上がったりしながら 楽しく勉強できたら良いなと思ってます 。 もし、機会があれば休みの日に一緒に遊 びに行ったりもしたりできる仲になれた ら本当に楽しいし、勉強もやり易くなる と思うんで仲良くなれるように頑張りま す。 |
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