名前 | ちよこ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。近畿大学薬学部に通って
います。 以前に小学生、中学生の塾講師の経験が 1年半ほどあります。 つまづきやすいところ、大事なところ、 1番理解してもらえた指導方法などを活 かせるのではないかと考えています。 理系の科目が得意ですので、数学や理科 が苦手、もしくは理系に進みたいと考え ていらっしゃる方は特に、お力になれる のではないかと思います。 また、中高時代は音楽系の部活に所属し 、発表前は毎日朝練から始まり日曜日も 練習がありました。その際に培った部活 と勉強の両立、勉強法を伝授できればと 考えています。 勉強の習慣をつけたい、楽しく勉強がし たい、定期試験対策をしたい、苦手を克 服したい…等それぞれの方にあった勉強 法を一生懸命考えていきます。 堅苦しくなってしまいましたが、最後に 少し私の話をすると、犬、猫4匹飼って おり大好きです。趣味はピアノやバイオ リンなど楽器を弾くことで、普段は大学 生をしているので、そういった話もしな がら一緒に頑張っていけたらなと思って います(*^^*) |
ID | 27321 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | , |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 長瀬駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月〜土 19:00〜22:00 日曜日 13:00〜22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 帝塚山学院中学校 |
出身高校 | 帝塚山学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
長瀬駅から自転車で20分圏内の方、ご希
望に添いやすいかと思います。 その他長瀬駅〜鶴橋駅間、駅から徒歩10 分以内。 また、前もってご連絡させていただいた 上で、指導不可の日は振替を希望させて いただきたいです。 |
登録年月日 | 2016年01月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近なものの例えを用いながら指導しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾より柔軟に、本人の方に寄り添えた指 導ができることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
もちろん、やる気があったとしても集中 力を保つのは大変です。 わたしでも苦手なことには目を向けるの も嫌…なことが多いです(笑) その時は、少しでもそのことに興味を持 てるようにすること。興味を持てなかっ たら、一つでもわかるものを増やす、す るとそこからまたわかることが増えるこ とがあります。そうすると楽しくなって きます。 この一連の流れを意識しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する場所、環境、時間を自分で決め る、または整えることです。 簡単に言えば、その時間や場所以外では 勉強のことを考えなくていいのです。 難しいことですが1日できたら3日、3 日できたら1週間。何かご褒美を考えて てもいいです。続けてみると、そのご褒 美以上に何か達成感を得ているはずだと 思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
必要となった時、自分の可能性を広げる
ため。 また、そのものに意味があるもの、ない ものにかかわらず、これから生きていく ためにも何かを頑張る力をつける 私はそう思っていることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを知ることです。話をよく聞き、
話し、お互いの価値観を理解することで す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を、早く叶えることができるこ
とです。 自分に自信を持てる材料の一つになった ことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活でなりたい役職になれなかったこと
です。 ただがむしゃらに頑張る、だけでは正し い方向に頑張れているとは限らず、成功 することが出来ないこともあります。 自分のしたいことやりたいことを恥ずか しがらずに他の人に伝えて、手助けして もらうこと。教えてもらうこと。応援し てもらうことがいかに大切かということ を知りました。 ただ、それに準ずる役割には立つことが できたので、頑張って損をしたとは思っ ていません。得たことの方が多かったで す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一つのことでは慣れてきてしまうので、
多方面からモチベーション維持をはかり ました。 というのも、受かった時の未来を想像す る。落ちた時の未来も想像する。ご褒美 を用意する。終わった時の開放感を想像 する そうすることで頑張らずにいられません でした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
no rain no rainbow です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きで、それでわかっても
らえたり、勉強がすきになってもらえる とすごく嬉しくなるのでモチベーション につながります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わたしもそうです(笑)
分からないところがわからないこともあ りますし、質問の仕方がわからないこと があります。 その際は基礎のところに戻ってみる。そ こがわかっていれば、段階を踏んで、ス テップアップしていこうと思っています 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は簡単なことじゃありません。
だからこそ、自分が頑張った後の景色は 必ず変わります。 どこまで自分が変われるのか試してみま せんか? わたしも一緒にお手伝いできたらと思い ます。 |
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