名前 | サッカー小僧 | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
私は新潟高校の理数科で高校の勉強をし
ました。この学科は医学部入試に特化し ておりどんな勉強をいつ頃やったらいい かなどのノウハウを教えてもらうことが できました。この経験を生かして医学部 入学希望者、その他の学部を目指してい る生徒さんでも効率的に勉強を進めてい けます。また、センター対策から二次試 験の対策まで幅広く対応できると思いま す。今まで家庭教師の経験もあり、また 、塾講師の経験もあるので分かりやすく 教えることができると思います。 |
ID | 24553 |
在籍(卒業)大学 | 富山大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市古沢 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | 富山市 , 高岡市 , 魚津市 , 氷見市 , 滑川市 , 黒部市 , 砺波市 , 小矢部市 , 南砺市 , 射水市 , 舟橋村 , 上市町 , 立山町 , 入善町 , 朝日町 , |
最寄り駅 | 速星駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月、水、金の18時以降 火、木の20時以降 土 13時以降 日 終日可能 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 新潟私立黒埼中学校 |
出身高校 | 新潟県立新潟高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年05月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にものを使ってその現象を目で見てわかるようにしたあと簡単な他のわり算を理解してもらい徐々に質問に答えてもらって自発的に答えにたどり着けるよう教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では自分のしたい勉強、弱点克服などが、他の人の進度にあわせているため集中的にできません。それを集中的に行い、またテスト前などはそのテストの準備などを行うなどしたい勉強ができること、また一対一の授業なのでわからないところはその場で質問して解決できると言うところが塾との違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと同じ教科をするのではなく違う教科をすることで頭をリフレッシュさせ、飽きないようにすることです。また、集中がどうしても切れてしまうときは少し休憩をいれるなど生徒さんがより集中できるように勤めることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
はじめのうちは少ない宿題を出していってそれになれてもらったら少し多い宿題、またさらにそれになれたらまた少し増やす、というように徐々になれてもらうようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何になりたいかなどの具体的な目的から逆算してどんな大学に入らなければならない、ならどんな勉強をどれだけしなければならないなど目的のための勉強をしてもらうように話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。
勉強を教えるなかで会話をしていくことで徐々に信頼関係を築いていけると思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の入りたい大学にはいれたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学の前期試験に落ちたことです。それから学んだことは日頃の努力の大切さです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休むときはとことん休みやるときはとことんやるというようにメリハリをきちんとつけました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
他の企業に登録するよりも安いので金銭的にご家庭の負担が減ることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
虎穴に入らずんば虎児を得ず |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なのはやらないからなので好きな教科と同じかそれ以上に勉強時間を増やすことだと思います。それでも苦手なままならやり方に問題があるのでやり方を変えてみるのもひとつの手段だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが問題が理解できて嬉しそうにしているときや、希望の進学先に進学できたときの達成感などです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その範囲の問題を広く浅く解いてもらいそれを見てどこがわかっていないのかを探ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は目的がなければ続かないし、理解
して面白いものでなければ続いていかな いと思います。いま、勉強が苦手で嫌い な生徒さん、一緒に勉強して少しでも理 解する楽しさを味わっていきましょう! ! |
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