名前 | しょうなんたろう | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
神奈川大手学習塾で8年勤務。
テキスト作成や社内研修官を担当してい ました。 小中学生の算数と数学にはお任せくださ い。 授業についていけるようにフォローすることか ら定期テスト対策、入試対策まで幅広く対応さ せて頂きます。 ※中学受験は担当しておりませんのでご 了承ください。 |
ID | 23668 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 草加市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 春日部市 , 草加市 , 越谷市 , 足立区 , |
最寄り駅 | 松原団地 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 土日を希望。時間の融通はききます。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
授業以外に宿題の提示、スケジュール管理や学
校成績をとる方法など、授業以外の指導も行え ます。 |
登録年月日 | 2015年03月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の意味から伝えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の形態にもよりますが、担当する生徒のモチ ベーションのあげ方に違いがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間のメリハリや答え会わせのタイミングなど の指導が必要になります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の価値や動機付けを行い、少しでも 変化があれば誉める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
主に精神面から想いを伝えます。努力することの価値や学ぶことの価値を丁寧に伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誉めること。生徒をよく観察し、変化に気付くこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験ならばどんなところでも対応できます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
信頼関係の深さだと思います。より責任を負うことでプレッシャーはありますが、その分やりがいもあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このタイプは、本質の理解ができていません。 根本を根気強く伝えます。 |
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