名前 | こー | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
私は3浪の末、信州大学医学部に合格しました。 私は現役の時、東北大学の医学部を受けたのですが、模試ではE判定しか出ず、コテンパンにやられて落ちました。 しかし、今年の模試において、東大理1、理2は有名予備校の東大模試においてすべてA判定でしたし、予備校で無料で受けれたため受験した東北大実戦模試では全国12位という成績をとることができました。 後期で合格した信州大学に入学しましたが、東大理科3類を目指していたので、東大レベルも対応できます。 家庭教師で一番大切なのは、生徒とのコミュニケーションだと考えています。生徒がどこまでわかっていて、どこからわからないのかを把握すれば、どう教えればわからせることができるか、おのずと見えてくるものです。 時間帯や曜日についてはメールをいただいた時に、相談します。 |
ID | 17408 |
在籍(卒業)大学 | 信州大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長野県 |
住所 | 松本市 |
指導可能都道府県 | 長野 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR篠ノ井線松本駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 富原中学校 |
出身高校 | 北海道釧路湖陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の理解度にもよりますが、普通に解き方を教えたうえで、図や絵を用いて、感覚的にも理解してもらうように努めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教師の相互的コミュニケーションの有無。
生徒の理解度の把握ができ、それにあわせて教えることが可能となる点が家庭教師のメリットだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ひとまず、机に座ってるだけでいいよ、と言います。座ることが習慣になれば、勉強に入りやすくなります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
わからないなら、とにかく勉強しとこう。あとで後悔しないように。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
真摯に向き合うこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に受かった自分を想像すること。
模試やテストを活用して短いスパンの目標を立て、それに向けて頑張ること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
テキストに縛られないで教わる(教える)ことができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しても報われるとは限らない。だけど、努力しなければ、絶対に報われない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が解けない原因を分析し、解決方法を考え実行する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の学力が上がること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
小テストをしたり、問題をその場で解いてもらい、こちらがわからない点を探る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちわ。大学受験の問題は、どんなに難しくても解答のプロセスにおいて、全部が難しいわけではありません。自分のわかることに細かくしてゆけば、理論上どんな問題も解けるようになります。ただ、そのピースをはめる全体像が分からないと、問題に対し手も足も出ないなんてことになってしまいます。
解答には表面上現れない、解くために必要な感覚や間接的に役立つ考え方を教えれたらと思います。どんな簡単な質問に対しても親身になってお答えします。もしよろしかったら、一緒に勉強をがんばりませんか。 |
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