名前 | きみひこ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
僕は勉強を教えるというより、勉強のやり方を教えたいと考えています。 僕は常に勉強の効率を重視して勉強に励んでいました。 僕の学校は日大の付属高校で、学校の8割の生徒が日大に進学する学校で、僕の所属する理系特進クラスも一般受験する人は10人ほどでした。早稲田、慶応は理系では僕だけというような学校でした。その学校の中でさえ僕は高校1年の時には学年で20位ほどでした。二年生から勉強を始めて、ぐんぐんと成績は伸びていき、最後まで伸び続けました。1年の成績からわかるように、僕は勉強に関しては才能があったわけではありませんでした。周りの進学校の生徒たちを抑えて僕が成績を伸ばし続けられたのは勉強の効率の良さが最大の要因だったと思います。 生徒の方には、その勉強の効率についてしっかりと教えて、その生徒にあった勉強法を確立する手助けをしてあげたいと思います。 「成績の伸びは勉強時間に比例しない」ということを身をもって実感させてあげたいと思います。 よろしくお願いします。 ちなみに僕は小学校から中学にかけて少林寺拳法をやっていて、黒帯を取得しています。中学の時にはバスケットボール部のレギュラーとして都大会を勝ち抜きました。 今では大学のサークルでバスケットボールをやっています。 |
ID | 17110 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東京メトロ千代田線代々木上原駅 小田急線代々木上原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・金の18:00~、日の~17:00、水・土は終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 日本大学豊山中学校 |
出身高校 | 日本大学豊山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 指導日や指導時間に関しては双方に納得のいくように相談のうえで決めさせていただきます。また、長期休暇の際には一週間など少し長いスパンで指導できないこともあるとは思いますが、その週の分は必ず他の週に埋め合わせるので、ご了承ください。 |
登録年月日 | 2013年03月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自宅で勉強することを当たり前にできることです。僕は受験期には毎日塾の自習室に通っていましたが、「自分の家で勉強できれば、移動時間もかからなくていいのに」と思っていました。普段から家で勉強を習うことにより、家を勉強の場としても認識できるようになります。
また、先生を独り占めできるので自分のペースで勉強できるのもメリットです。個別指導の塾も先生と一対一ですが、周りが騒がしいというデメリットがあります。その点、自宅では静かに勉強に取り組むことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中がきれて、勉強がまったく手につかなくなった生徒には無理やりさせるつもりはありません。僕も集中力は全然ありませんでした。しかし、生徒の集中が切れてしまった時には、生徒が目指す学校に入るために勉強することが必要だということを細かに指摘することで、生徒自身からやる気をだせるように努力します。また、適当な場所で休憩をはさむことで、なるべく集中が途切れなように心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の楽しさを教えます。一言に「勉強の楽しさ」といっても信用してもらえないとは思いますが、それは純粋に勉強の内容でなくてもいいのです。成績が一度上がれば、上がっていく感じが楽しくなる人もいるでしょう。その楽しさは人それぞれなので、生徒の性格に合わせて、どうしたら勉強のモチベーションをあげられるかを考えていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の進みたい道、状況によって勉強しなければいけない理由は異なるので、文章で簡単に言うことはできませんが、生徒に聞かれた時には、納得のいく答えができる自信があります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業を楽しくできることだと思います。
また、生徒と講師の関係だけでなく、人としてコミュニケーションを欠かさないことが大事だと思います。 生徒とある程度打ち解けたら、勉強とは関係なく、ご飯に連れて行ってあげたりして人間同士としてコミュニケーションをとるのもいいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
つらい受験を乗り越えたことにより、メンタルが強くなりました。
また、上位校には勉強では測ることのできない頭のよさを持っている人がいます。そのような人たちに出会えたことはよかったと思っています。ただ世間の大学生のようにイベントを楽しむだけでなく、さまざまなことを考えて行動することにより、日々を充実させることができています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来、自分が成功してる姿を想像して、そうなるために志望校に入らなければならないと自分に言い聞かせていました。
また、スポーツなどの才能がない自分が日本で上位になれるのは勉強しかないから、せめて勉強では上を目指そうと考えていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
文武両道、時は金なり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な理由を見極め、適切な対処をしていく。また、基礎から順を追ってやっていけば、絶対にわからないということはなくなるはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長です。自分で言うのもなんですが、僕は受験期に理想的な成績の伸ばし方をしました。それには当然理由があり、ただ机に向かっていただけではありません。その方法を生徒にも伝授したいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から順を追って進めていき、つまずいたポイントを見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強にはそれぞれにあったやり方があります。ただペンを動かすだけでは、思うように成績は伸びません。しかし、その勉強法は自分一人で見つけるのはなかなか難しいです。僕が協力するので、まずはその勉強法を見つけましょう。 |
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