名前 | ちーちゃん | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!丁寧な指導を心がけています。
基礎をしっかり身につけてから応用もできるよ うに、順序よく効率よく生徒をのばしていこう と思っています。某予備校でチューターをやっ ていて勉強方法などの相談、提案もできます。 学校の補習も、受験に向けての勉強もどちらも 可能です。 |
ID | 16059 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市保土ヶ谷区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR横須賀線 保土ヶ谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 金の18:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立関東学院中学校 |
出身高校 | 私立関東学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年11月01日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、自分の学校の進度や目標に合わせたカリキュラムで指導を受けられ、勉強を進めていけると言う点で塾と違うと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導時間を短い時間で区切り、細かく休憩や雑談を挟むが、必ず時間を守り、ONとOFFの切り替えの練習をしていく。慣れてきたらだんだんと時間を長くしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは家庭教師の指導時間はちゃんと真面目に受けることからスタート。次にテストのためにテスト前期間に勉強をするように指導。今度は学校の宿題を欠かさずやることを指導。次に教師が個別で宿題をだし提出させる。どれに関しても、できていなくても叱るのではなく、過去一週間のスケジュールを一緒に分析し、一緒に反省していく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに勉強しないで大学に行かなくても生きてはいけるかもしれないが、勉強していない方が確実に損をする。まず就職の幅も大きく変わるし、それと同時に給料にも大きな差ができる。またある程度の勉強をしていないと商売やいろんな交渉時にも損をする。勉強することは自分が幸せに生きる可能性を広げるための重要な鍵となる、ということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけでなく、世間話でもいいからいろんなお話をすることだと思います。話すことが苦手な生徒には無理に話そうとはしないが、ちょっとずつ話していく。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり大学受験で合格を勝ち取ったときの喜びはもう一生味わえない快感だと思いました。また、きちんと勉強してきたことで、恥をかかないでいられることがいいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ受験生の友達と話して、闘争心を燃やしました。また大学生の人と話して早く大学生になりたいという気持ちを強めたりしました。一番はONとOFFの切り替えをしっかりさせたことです。日にちは限定して、遊ぶときは遊びました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最後まで絶対にあきらめない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは基礎をしっかり固めましょう。そこから順番にレベルをゆっくりと上げていけばいいと思います。また、ノートの書き方などを変えることも重要なきっかけになると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の説明を受けて、納得したり理解したときのスッキリした顔が見れるととても嬉しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誰でもはじめはわからないです。順序よく効率よく教えるので、わからない、難しい、を恐れず『わかる』ように一緒にがんばりましょう! |
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