名前 | よなたん | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
具体的には以下のことを行います。
1.「授業を100%理解出来る指導」 勉強が続かない・面白くないと思う最大の原因は 「一、授業がわからない」 「二、授業自体が退屈」 ではないでしょうか。わからないものは誰でも 面白くありません。小学生の時は算数が 好きでも中学に上がると嫌いになるなど・・・ 基礎的な知識が抜けているために授業に ついていけない生徒は、できないところから 戻って学習させます(最初にどこが抜けているか 精密にテストを行います) 一見遠回りに見えますが、学力をつけるためには 「急がば回れ」が一番良いのです。 授業自体が面白くなかったり、 わかりにくかったりするものもあります。 そういう授業は教科書や教師の説明だけでは 足りないので、「わかりやすく面白い」補助的な 参考書を授業中や家庭で読んでもらいます。 2.「家庭学習を最大限に効率化する指導」 家庭学習では主に以下の 「一、授業の予習復習」 「二、ヌケがある基礎学力の復習」 「三、受験勉強(受験生の場合)」 いずれかを学習してもらいますが、 受験生ではない人にとっては 授業の予習復習がもっとも大切です。 しかしこれをうまくできていない人が多い。 99%そうといってもいいと思います。 予習は「あらかじめ自分で教科書を読んで学習す る」のではありません。自分で教科書を読んで理解 出来る科目ならば初めから学力はついているはず です。 予習は「わからないところをはっきりさせる」のがい いです。わかるところは自分で読んでおいて、わか らないところはチェックして授業中に聞くか先生に聞 くのが一番わかりやすいはず。 そしてわかるところは授業で聞き流して自分で問題 をといておけばいい。50分の授業を毎日6時間フ ルに集中出来る人はほとんどいません。 現実的に考えれば、フルに集中しなくてもいいか ら、「絶対に説明をきくべきところ」だけ集中して聞 けばいい。授業の進行が遅いなら自分でどんどん 先に進めたり問題を解けば、みんなの2倍3倍早く 学習をすすめることができるでしょう。 受験指導については私の名前で検索すれば出てく ると思います。教材などについてもレビューを書い ていますので探してみてください。 |
ID | 15283 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 葛飾区亀有 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 松戸市 , |
最寄り駅 | 常磐線亀有駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水、木、金:~18時まで 他応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年11月03日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は学校で理解できない科目内容や発展的な内
容を教える。「勉強法」については教えるところは少 ないため、勉強法がわからない生徒だと伸びない 可能性がある。 家庭教師だと上のデメリットは解消される(教師の 能力次第)が、自分で勉強できる習慣を養わないと 勉強時間が伸びず成績は伸びにくい。 両者のメリットデメリットを考えて生徒さんに合った 選択をするべき。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず真っ先にやるべきことは「集中力を阻害するよ
うなものを部屋から、身の回りから遠ざけること」で す。 部屋にはテレビ、PC、携帯、まんがなど勉強の邪 魔になるようなものは一切おいてはいけません。誘 惑を我慢するのではなく意識の外に置くようにしまし ょう。 なぜか?人は誰しも楽をしたい欲求があります。こ れはなかなか大人でも抗えないものと思います。そ れをまだ若い子供に押し付けるのは少々無理があ ります。 おなかがすいた時に、目の前においしそうな食べ物 があれば誰でも欲求に負けるでしょう。やる気がな いときに携帯や漫画が目の前にあれば手を伸ばし てしまうのは仕方のないこと。 我慢するという解決方法ではなくて、意識の外に置 く。または自分⇔まんがのあいだに多くの障害をお きましょう。まんがはダンボールにしまったり、テレ ビやPCはコンセントを抜いておく。 娯楽をやるのに「ひと手間面倒な手順」を作ってや れば娯楽に流されにくくなります。 あとは明確な目標を持たせることです。高い具体的 な目標を持っている人は集中力を発揮することがで きます。 何の目標もない子供に集中しろというのは無理な話 です。目標を立て、それを達成するための具体的な プロセスを目の前に見せてあげることで子供はやる 気も出ますし集中力を出してくれるでしょう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1.勉強習慣をつける指導
勉強を継続するには気持ちだけではなく いろんなコツやテクニックが存在します。 まずは毎日30分でもいいから勉強を継続する ことが大切ですが、それがなかなか難しい。 やり始めるのが遅かったり、集中するまでに 時間がかかったりしてなかなかコツコツやることは 難しいです。そのような生徒には すぐできるように、毎日できるような 指導を行います -------------------- 勉強習慣をつけるコツ 【短期目標目標を定める】 1ヶ月後のテストなど、短期の目標を立てます。 【できるノルマからクリアする】 できる勉強量を宿題として確実にこなすようにしまし ょう。 【その日のノルマを紙に書き出す】 やることが明確化すれば行動しやすいです。お子さ んに「勉強しろ」とだけ言っても行動しにくいので、や るべきことを紙に書かせて「この参考書の何ページ から何ページまでをやろう」というふうに言うと効果 的です。 【集中力がない生徒には】 10分勉強→休憩→10分勉強というサイクルを繰り 返させます。慣れたら徐々に勉強時間を伸ばしてい きます。 【休憩時間は20分~30分】 休憩時間が短いとやる気と集中力がなくなりますの で20分以上は休憩時間を取るようにしてください。 【休憩中は音楽を聴くか仮眠をとる】 休憩中はテレビ、携帯、ゲームなどはNGです。音楽 を聴いたり仮眠を取ったり、散歩したりしましょう。 意識が勉強以外に向かないようにすることがコツで す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強とは、おのれのためでもあり他人のタメでもあ
ります。いましている勉強が将来どのくらいの利益 になるのかをきちんと説明してあげることが大切だ と思います。 一つはお金。中卒と高卒の生涯賃金の違い、高卒 と大卒の生涯賃金の違いなど。大学受験勉強は時 給に換算すると時給3万円とも言われています。 子供にお金の話をするのはどうかと思う方もいると 思いますが、このご時勢に金銭感覚について現実 的な認識を持たせることは重要かと思います。 ------------------- もう一つは社会的利益です。 自分が勉強し将来ある仕事について、家族のため 社会のため、日本のために役に立つ仕事をしてい る姿を想像させなければなりません。 上の方で勉強は自分のためとはいいましたが、 本来は「社会のために勉強がある」べきなのです。 自分のためだけの勉強をしているような人間が果 たして社会のために役立つのか?という問題があり ますが、最近の人には言っても共感していただけな いかもしれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時間を守ること。生徒さんの話を聞き、感情を理解す
ることです。教師が模範を示すことで生徒さんに大切 なことを伝えることが大切です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分には無理だと思っていた早稲田に合格できたこと
で、自分ならなんでもできるという自信がついたこと。 世界は自分の努力次第でいくらでも広げることができ ると知ったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
【早稲田大学】
各学部の各科目の傾向・難易度を把握し、対策に適し た参考書をすべて把握しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
【志望大学を紙に大きく書いて机の前に貼る】
【大学に行ってやりたいことを想像し、紙に書いて毎 日見る】 【同じ志望の友人をいっぱい作り、お互い切磋琢磨 した】 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は「苦手と思い込んでいる」ことがほとん
ど。やさしめの教材で一から丁寧に学べば苦手意 識は払拭されることが多い。 また覚えるべき暗記事項をきちんと覚えればたいて いの苦手科目は克服できます。ここは少し気合が 必要ですが少しの我慢です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が苦手科目を克服できたと言ったとき。1日1時間
も勉強できなかった生徒が毎日10時間勉強して成績 を大きく向上させたことを聞いたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どんな問題がわからないのか具体的に聞く、その問
題のどの部分が具体的にどうわからないのかを詳 しく聞いていく。こういった質問をする生徒さんは知 識が少なく漠然とした考え方をしがちなのでできる 限り具体的に何がどうわからないのかを聞いていけ ば自ずと解決策は見えていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
高校生・大学受験生は小中学生の時と比べて
必要な勉強量は桁違いです。5倍から10倍とも言 われています。 高校に入ってから学校の勉強についていけなくなっ たような人は、学習量もさることながら要領良く覚え る「学習スピード」が求められます。 ダラダラやっていてはダメですし暗記効率の良いや り方でもダメです。 そして、90%以上の学生が非効率で遅い勉強をし ています。だから成績が伸びないのです。 クラスに1%程度しかいない「要領の良い生徒」にな るためには、独学ではなく指導者のもとで正しい学 習方法を学ばなくては、いくら勉強時間を積んでも 成績は伸びません。 スポーツでは合理的なトレーニングの重要性が叫 ばれている中、勉強ではなぜか非合理であることが 美徳であると考えられてしまいます。「努力すること が美しく、要領よくやるのは子供の人格形成に悪影 響」という主張もありますが、私は違うと思います。 努力に見合った結果を出せるようにアプローチする ことで自信をつけることができます。逆に、一生懸 命努力したのにもかかわらず失敗した経験を持つ 子供は、その経験を一生引きずり1つの目標に対し て後ろ向きな気持ちで取り組むようになってしまい ます。 私はそういった経験を生徒にさせたくないし、過去 の失敗経験を克服し目標を達成して欲しいという気 持ちがあります。そのために日々指導技術を学ん でいます。 勉強は結果が全て。努力や精神論は二の次です。 頑張ってもその努力が報われない人が多い中、私 はあえて結果こそ全てだと言い続けます。頑張るこ とが大事などという風潮に惑わされず、今の厳しい 社会を生き抜くために勝つことにこだわって欲しい。 我々講師も同じ。成績が伸びなければそれは生徒 の責任ではなく全て講師の責任だと考えます。絶対 に成績を伸ばしたい、合格したいと思う人だけつい てきてください。 |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |