名前 | ひろ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
数学が得意で大学は理系に進みました。
今は工学科の基礎理工学部に進み教職課程で高 校と中学の数学、理科二教科の教員になるため の勉強をしています。 |
ID | 14863 |
在籍(卒業)大学 | 大阪電気通信大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 城陽市枇杷大三所 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 宇治市 , 城陽市 , 京田辺市 , |
最寄り駅 | 近鉄富野荘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・水・木 19~24 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 府立西城陽中学校 |
出身高校 | 私立南京都高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月21日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」はその会社それぞれの理念、考えのもで勉強を教えるが「家庭教師」は生徒一人一人にあった
教員を送り生徒にあった教育を行う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業の内容に離れない程度で生徒が興味をわかすような話題を作り少しリラックスさせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
好きな科目だけを毎日するように促す、するとだんだん他の科目の必要性が分かっていきその時に私教員がそれに応える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢を考えてごらん!
何がしたい? 良く考えて!どんな大きな夢でもかまわない! 自分がしたいことを考えるだ! 勉強はそれを叶えるために君に手助けしてくれる一つの大切な方法なんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時間を守り約束を破らない事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力をすれば必ず何らかの形で結果は出る。
そして、勉強したらした分だけ全てにおいて理解力が上がり人との輪が広がる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もっと早くに勉強の意味を理解していればもっと自分にとってプラスのになったと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に入ればきっとこんな生活が待っていると夢を膨らませていた事です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
夢は大きく、それへの楽しさを掴むにはまずは
やってみること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の楽しい部分を見つける! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
元々人に何かを教えるのが好きで理解してもらえた時の顔を見るとやって良かったと思えるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
では、分かるところをまずもう一度見直していこう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が出来ない出来るは関係ないです。やるかやらないかに関係があり、やってみないとそれが楽しいか楽しくないかなんて分からない。
まずはやってみること! |
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