名前 | たく | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
私は、中学受験と大学受験を経験しました。中学受験の、特殊な問題も数多くやってきましたのでその時の経験をいかして、テクニックなど、知っているかぎりで学校の問題傾向などをおしえていきたいと思います。 塾の講師の経験が1年ありこの塾では、講師1人に対し生徒1、2人の個別指導塾で講習も含めると小4~高2まで10人程度を教えてきました。生徒1人1人違う性格ですから、その生徒さんの性格にあわせた指導を心掛けてきました。たとえば、あまり集中力が続かない生徒さんには、その生徒さんが興味のあることにからめて問題をだしてあげたりしました。 指導方針として、一番大事にしていきたいことが褒めることです。高2の頃私自身、勉強はきらいで、できるほうではありませんでしたが家庭教師の先生に教えてもらっていてその先生がちょっとしたことでたくさん褒めてくれることによって気づかぬうちに自信がつき勉強にいっそうやるきがでて成績があがった経験があります。生徒さんの褒めるポイントをたくさん見つけて、楽しく授業していこうと思います。 |
ID | 12992 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , |
最寄り駅 | 西武池袋線 富士見台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月、金の20時~23時 火の18時~23時 土、日の15時~23時 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 私立武蔵中学校 |
出身高校 | 私立武蔵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | おもに、算数、数学をおしえていこうと思います。 |
登録年月日 | 2012年04月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
消しゴムでもなんでもいいので、7個持ってきてこれを3グループに2個ずつわけてもらい、1個あまるので、2あまり1というのを実際に自分でやってもらうことによってわかってもらおうと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が塾よりも生徒と向き合えるので、一人一人にあった指導方法を話しあってきめられ効率よく指導できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味がある話題をだしてあげ、それと絡めた問題をだそうと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をやるときはやって、遊ぶときは遊ぶというように切り替えをぱっとできるようにはじめは勉強の時間がすくなくて遊ぶ時間が多くてもかまわないのでその切り替えができるようにして、できるようになったら徐々に勉強時間を増やします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話にはなんでも耳を傾けて、生徒の考えを絶対に否定せずそういう考えもあるねと答えてあげます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をすることで、受験という一つの目標のために全力でやるということを学び、また自分はそれができるという自信につながりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
誰でも、集中力がずっとたもつ人はいないので勉強と遊びの切り替えをしっかりしました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私の場合は、英語が苦手でしたが先生にこれでもかってくらいほめてもらい自信がつき自然と勉強する時間が増えて少しずつ克服していきました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに「ああ、なるほど」とわかってもらうことや、成績があがった時の生徒さんの喜ぶ姿にうれしくなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんと一緒に問題をといていきわからないところや、あいまいなところをみつけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
塾の講師の経験や、受験の経験をいかしてたくさんのことをおもしろく褒めながら教えていこうと思います。 |
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