名前 | もりちー | 年齢 | 34歳 | 性別 | 女性 |
子供好きです。
一緒になって頑張れたら、勉強のやり方から身につくと思います。 |
ID | 10792 |
在籍(卒業)大学 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 富山県 |
住所 | 富山市古沢 |
指導可能都道府県 | 富山 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 速星駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火(5時以降)、木(5時以降)、水(5時から6時半まで)、土・日は大学の部活動による。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 部活動や居酒屋のバイトもしているので、予定の変更などがあるかもしれませんが、できる限り親身になります。 |
登録年月日 | 2011年09月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのケーキを3人で分けたい時どうするか考えてもらう。
ケーキを全部3等分して、それを7個分もらえるから、3分の1が7つで3分の7個ケーキを食べれるね。と教えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまごまと休憩をいれます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
予定表をたてさせて、短い期間で達成感を味あわせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
努力は実るということを知るため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
親身になってどんな話も聞くこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
これが終わったら・・・というご褒美をつくる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに信頼しあえる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩。
千里の道も一歩から。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一度死ぬほど努力してみる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わからないことが分かった時の感動を一緒に味わえる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どう考えたのかをさいしょから順番に聞いていく。 |
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